小学生的想法往往千奇百怪，却又常常叫人感到惊奇，很多事情在他们的眼中，反而会有另一种形态和意义，再加上小学生们“童言无忌”，对待朋友之间的感情也不会优柔寡断，可谓是很“清醒”了！
成年人的疏远往往是悄无声息的，但小学生却更加重视两者之间的感情，常常会为了“你跟他好，不跟我好”的事情而争吵，而老师们自然也不会多加插手，只让学生们自己去解决问题。
虽说在成年人的眼中，“绝交”是很常见的事情，尤其是结婚生子后与朋友之间的联系也会减少很多，但在小学生的眼中，“绝交”可是一件大事情，而小学生仪式感“绝交书”走红，放狠话加签字画押，老师看后也笑出眼泪！
小学生仪式感“绝交书”走红，放狠话加签字画押，给老师笑不活了！小学阶段，是学生“打基础”的重要阶段，更是学生提升个人想法的时候，而学生之间的感情来得快去得也快，可能上一秒还在“绝交”呢，下一秒就“和好”了，而这位小学生写的“绝交书”，也是相当直白了，一句“咱俩完了”清楚的表达了自己的想法，但不知道学生能够坚持多久呢？
别看小学生的思想很单纯，但其实对朋友的“占有欲”也很强烈，而若是自己的好朋友与他人玩耍，自然也会有着绝交的念头，而小学生仪式感“绝交书”走红，放狠话加签字画押，再加上一句“你好像变了一个人，不再是我最好的朋友了”，给老师也笑不活了，学生之间的“爱恨情仇”真是太可爱了！
而且小学生不光会和同学之间闹矛盾，和父母也是如此，毕竟学生的想法逐渐强烈，若是父母不小心做错了事情，那也可能会收到学生的“绝交书”，而这位小学生便表示“有骨头宁可给小狗也不给我，我肯定不是亲生的”，看后笑出眼泪，这孩子咋啥话都说呀。
其实站在小学生的角度去理解，感情是简单的，容不得掺杂一点沙子的，若是发现朋友、父母等对自己不好的话，那自然也会感到伤心，而学生在绝交书上写着“什么爱与希望都拉倒吧”，可见有多么伤心了呀！
很多家长在发现学生和同学有矛盾时，都会下意识地关心和呵护，但若是过度呵护反而会适得其反，学生看似言辞激烈的绝交，但用不了多长时间便会和好，所以家长与其担忧，不妨袖手旁观，引导学生端正心态即可。
而在笔者看来，家长袖手旁观并不代表一点事情也不管，而是掌握好事情的尺度和分寸，并多和对方家长以及老师沟通，并找到更妥善合理的办法，引导学生处理好同学间的矛盾，而不是多加插手让事情变得复杂化，那很可能会“好心办坏事”。
家长也需要将更多的重心放在学生的心理健康上，而不是对学生不闻不问、坐视不管，尤其是学生之间的矛盾也要及时了解清楚，才能够正确的做出判断，并让事情得到更好的解决办法，这样才能让学生在更好的氛围下获得成长！
良好的家庭教育是关键，家长应端正学生三观，结交志同道合的朋友正所谓“道不同不相为谋”，学生的想法和个性并不相同，就连自身的“磁场”也截然不同，而家长不妨任由学生自己去结交朋友，而不是家长在一旁干预或阻拦等，尤其是小学阶段并不重视家庭背景，家长可不要用成年人的目光去看待问题。
家长也应“货比三家”选择优质幼儿园，不代表越贵越好，而是要看重幼儿园的环境、师资氛围以及家长素养等，若是班级里有比较不友好的家长，那家长也要深思熟虑，是否要为学生换班级或幼儿园比较好，毕竟家长行为不端也会传输给学生，若是影响到学生的成长那也是得不偿失。
但家长也不要过于“杯弓蛇影”，更不要将小问题上纲上线的去看待，尤其是学生之间交朋友等，家长不妨多与学生沟通交流，争取成为学生“无话不谈”的好朋友，并站在学生的角度去看待问题，争取端正学生的爱国情怀，并接受更优质的爱国思维教育！
笔者寄语：学生的情绪转换速度很快，不论是绝交还是和好都是常有的事情，而家长不妨放平心态，引导学生自己去解决问题，但若是遇到学生受欺负等问题，那也要即使找老师和对方家长妥善解决，以免小错酿成大错！
话题：你家学生有没有写过“绝交书”呢？
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