随着国民收入的不断增长，中产阶级队伍也在不断扩大，越来越多柬埔寨人进入中产阶级，下面我们就来聊聊关于柬埔寨穷孩子生活?接下来我们就一起去了解一下吧!
柬埔寨穷孩子生活
随着国民收入的不断增长，中产阶级队伍也在不断扩大，越来越多柬埔寨人进入中产阶级。
这类人群收入高、消费能力强、他们对生活品质有明显追求。教育，自然也成为许多柬埔寨新兴中产阶级的重要需求之一。
无论是对于柬埔寨还是中国等国家的中产阶级而言，把孩子送入国际学校似乎是默认的共识。国际学校，满足了这群人的“心理需求”，与此同时，他们的孩子也在父辈的“推动”下，得到了更好的教育和成就。
国际学校的背后，是中产阶级们对教育的重视程度，也是柬埔寨“富一代”们的向上阶梯。
记者：韦其梦
编辑：潘美琪
站在父母的肩膀看世界
孩子学费成为家中最大的支出
Maya在柬埔寨某家银行就职，丈夫在金边的企业工作，两人的收入在柬埔寨算是中产阶级。女儿高二时，就随着Maya来到柬埔寨生活，为了与在哈萨克斯坦时的学习接轨，Maya选择了柬埔寨较为知名的国际学校让女儿就读，如今女儿已经顺利毕业，并以优异的成绩准备出国留学。
在柬埔寨，像Maya一样把孩子送进国际学校的父母并不在少数，对她们而言，尽管教育投入大，但国际学校无疑是在柬埔寨的最佳选择。
柬埔寨是东盟最年轻的国家，由于红高棉时期失去了全国近四分之一的人口，加上之后的高出生率，人口红利成为柬埔寨的一大优势。柬埔寨邮电部谢万迪在2021年表示，目前年龄介于15岁至35岁的青年人，占柬埔寨总人口的56%。
在本地与外派人员庞大的国际教育需求之下，国际学校的数量持续增长，也慢慢往郊区发展。柬埔寨面积不大，大大小小的学校却不少。根据柬埔寨教育、青年和体育部的数据显示，截至2021-2022学年,柬埔寨共有18430所公立和私立学校。
在国际学校的教程上，许多较大规模的名校都采取IB课程，学生高中结业后，可以直接衔接外国大学。IB课程即国际文凭组织IBO，是为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程。国际名校与门禁别墅社区相辅相成，是金边高端房地产开发模式之一。
柬埔寨金边口碑好、名气较大的国际学校不仅面积大、设施也很完善，游泳池、篮球场等应有尽有，戒备还很森严，安保工作堪称一流。
柬埔寨的公立学校，实行半天制，上午上课，下午放假，家庭经济情况较为困难的学生会利用空余时间去赚钱，稍微富裕一些的家庭会把孩子送到补习班。
国际学校无论是上课时间还是课程丰富性等设置，都与国际接轨，孩子也能得到更好更全面的教育。
无论是环境还是教育资源，国际学校在家长的心中都久负盛名。为了“推动”后代走得更远，中产阶级纷纷不惜付出更多教育成本把孩子送进国际学校。
柬埔寨的中产阶级们，无论是财富或是社会地位都达到了较为稳定的状态，他们往往也接受过良好的教育，知识充沛，更明白教育的重要性和必要性。
送进国际学校，意味着孩子能接受更好的教育，能够同时学习柬文和英文，也对将来出国留学更有利。
国际学校——出国留学——回国任职，是大多数国际学校学生的轨迹。海外留学经历，无论在中国或是在柬埔寨，仍是高薪工作的一张金牌，这张金牌也为他们敲开更高的阶级大门。
国际学校像是一块跳板，把中产阶级的孩子送往更好的未来。
早年移居到柬埔寨的华人们，通过勤劳的双手创造了属于他们的财富，除了注重中文的传承外，还注重孩子的未来培养发展。
让孩子上国际学校，是柬埔寨华裔黄安安家里的传统。她从幼时起，便被父亲送进国际学校，在那个年代里，送孩子进入国际学校并不盛行，只有一些外派人员或是较为富裕的家庭才会把孩子送进国际学校。
而黄安安的父亲，是一个中医，收入也只能糊口。但还是坚持送她到国际学校就读。国际学校一般以英文教学为主，黄安安也因此掌握了中柬英三门语言。
2007年，在公婆的帮助下，黄安安和丈夫开了一家牙科诊所，得益于父亲的培养和坚持，黄安安在经营诊所时，出色的语言能力使她与不同顾客沟通时都可以切换自如，诊所生意也蒸蒸日上。
通过努力，黄安安与丈夫成为了妥妥的中产阶级。但俩人的存款并不多，因为他们不但要购买诊所仪器，还要负责员工的工资和其他开支，其中支付最多的是两个孩子的教育费用。
黄安安延续了父亲的重视教育观念，从幼儿园到中学，两个孩子都是上国际学校。一年的教育费用在2万美金左右，还有中文学校补习班、音乐兴趣班的费用，孩子的教育费用，夫妻俩从来不会吝啬半分。
黄安安在父母的教育理念下，受到了更好的教育，黄安安也按照父母的方式，让孩子站在自己的肩膀上看更远的世界。
近年来，中柬婚姻逐渐流行。从事婚姻代办的江先生告诉记者，大多数中柬婚姻的家庭都选择将孩子带回国内，因为小孩在国内能得到更优质的教学。除非是经济基础雄厚的家庭，可以让孩子接受以西方教育为主的国际学校的教育。
向上流动的阶梯
柬埔寨“富一代”的教育投入
就读于国际学校，对于原本就有一定经济基础的人而言，似乎顺其自然。如今就职于柬埔寨政府部门的公务员们，也大多数来自于较为优渥的家庭，受到过良好的教育，甚至不少人还有海外留学的经历。
而靠自己成为“富一代”的柬埔寨人，他们曾通过教育实现向上流动，从贫困的家庭中脱离出来，实现了自我价值。
新型“富一代”是指，从贫困的家庭中出生，没有接受过国际学校的教育，凭借自己的努力上了大学，找到了一份较为体面又稳定的工作。随着时间的流逝，结婚生子，财富不断积累。
当他们开始孕育后代之后，孩子的教育成为他们的重要课题。
虽然柬埔寨迅速增长的国际学校不尽其数，而其中也有良莠不齐的现象。
为了追寻与外派人员孩子就读的国际学校一致，柬埔寨“富一代”南涛不辞辛劳、投入交通成本，每天花两三个小时，往返接送孩子到市中心就读于国际学校。
一开始，妻子并不理解他的选择。为什么要舍近求远？大家都轻松点不是挺好嘛？南涛却坚持他的做法。
小女儿2岁半开始上学，南涛每天在8点上学、4点放学的时间之间奔忙。虽然他的老板信任他，给予很大的弹性与自由度，但长久下来，他实在无法配合朝九晚六的工作，有时候还得兼顾家里杂货店的补货工作。
因此在2017年，南涛向老板提议上班时数减半，缩减薪水，剩下的时间，他兼职柬文家教老师，补充失去的收入。
南涛用自我的牺牲，只为换取更重要的东西：“孩子的未来是我现在唯一能想的事”。
出生于柬埔寨磅湛省农村的南涛出生于1984年，家里总共有5个兄弟姊妹，他排行第三。
因为家庭贫穷，南涛经常饿着肚子上学，英文是他最感兴趣的科目。然而，公立学校一周只有两小时的英文课远远不够，家里经济能力许可的同学，都会额外补习。
而南涛只能在家自学，在不断努力学习下，他的英文水平突飞猛进。在此期间，为了赚取生活费，他还担任英文家教。
在做家教时，他的第4个柬文家教学生，是一对在柬埔寨长住的澳洲人与华裔联姻的夫妇，他们欣赏南涛的上进心，在后来还资助南涛读大学。
2008年，南涛找到了第一份稳定的正职，担任NGO翻译、项目管理、研究员等工作，从此展开他在国际组织的职业生涯。
从英文学生变成英文老师，从工人的儿子到国际组织翻译，在这条路上，语言是南涛通向不同世界的指明灯。
正是人生的经历，使南涛对孩子的教育格外重视。与天下的父母一样，南涛希望他的孩子能接受更好的教育，取得更多的成就。这是柬埔寨“富一代”从无到有，摸索出来的道路。
教育，或许不是唯一的出路，但一定是最好的出路。南涛和妻子原本打算把钱存起来，留给孩子们读大学，而他们现在决定把这笔钱投入现阶段的教育，因为这样的效益更高。
无论对于中产阶级的父母还是他们的后代来说，国际学校的存在，无疑是他们“向上流动”的最优方式。
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