文/好爸妈在线（陈雪莹原创）
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当孩子的身体逐渐长大，多多少少都会对“性”产生好奇心。
面对孩子提出对身体“性”方面的话题或疑问，你会怎么回应呢？
孩子对身体充满“性”好奇，父母怎样从容应对？
父母是孩子最信任的人，也是最适合与孩子谈“性”的人。提前装备自己恰当的性教育态度和知识，能够让父母在面对孩子性困惑的时候，帮助孩子建立对“性”正确的认知，知道“性”器官与其他器官没有多大的分别，只是功能不一样而已，并且帮助孩子从小建立对身体的保护意识，身体权利意识。
一、面对孩子提出“性”话题，你是什么态度？“妈妈，为什么我有小鸡鸡，妹妹没有？”“为什么哥哥可以站着小便，我要坐着呢？”“为什么妈妈有大奶奶，爸爸没有大奶奶？”“妈妈，我看见弟弟中午在玩小鸡鸡，我说他羞羞对吗？”“今天在学校看见小华撩开小芳的裙子，全班都哈哈大笑呢！”
孩子对身体充满“性”好奇，父母怎样从容应对？
当孩子胸无城府地来到你面前，说出上面的话，你们能坦然地和孩子讨论这些问题吗？爸妈的回应满足了孩子的好奇心了吗？
你属于以下哪一种回应方式呢？
A. 告诉孩子说这些“羞羞”，或责备他以后不准他再问同类问题。
B. 觉得难为情，难以启齿，告诉孩子他长大后便自然会知道。
C. 确实自己也不很清楚怎么样回应才正确。
D. 敷衍孩子，胡乱作答了事。
E. 坦然、清楚地向孩子解释明白。
家长的回应不仅仅是回答一个问题，还会让孩子对“性”产生朦胧的认知，建立起对“性”最初的态度。
阿德勒心理学提出，父母的态度与回应，很大程度影响着儿童对自己、他人和世界的认识，诱发不一样的感受与行为。
孩子对身体充满“性”好奇，父母怎样从容应对？
以下是两种家长态度所引起的孩子不一样的内在感受、认知和行为：
1、家长的态度
1）对孩子的发问表现得紧张、避讳，用回避、哄骗、敷衍、责备的方式回应。
2）对孩子的探索视为正常现象；以坦诚开放的态度，认真仔细地解答孩子对“性”的疑问和好奇。
2、孩子的感受、想法、行为
1）“性”是神秘的，有犯罪感，或者“性”是污秽的，不敢再发问；“性”是一件特别的事情，得好好探究，暗中阅读不正确书籍或网络信息，容易受大众媒体的不良影响。
2）“性”知识是常识，可以公开谈论，可以向家长发问；不会产生羞愧感或歪念。学习“性”知识，可以保护自己身体不受伤害；还要尊重别人的身体界限。
由此可见，家长需要对性教育树立一种坦然而认真的态度，自己先学习必要的性教育知识，才能针对孩子的年龄、提问的内容从容、有效地答疑和指引。
这样孩子就不会因为得不到清晰、正向的回应而徒增迷惑或产生不必要的心理负担。
孩子对身体充满“性”好奇，父母怎样从容应对？
二、性教育正常化，提升对身体自我保护意识回答孩子提出对“性”的疑问，正是把性教育正常化的好时机。
让孩子体会到性知识的学习与其他身体部位的学习是一样的，并且需要认识身体，提高对身体的保护意识。
1、认识身体的特征，形成对“隐私部位”的保护意识。
在教导认识男孩与女孩身体生殖器官的差异时，要注意采用学名、术语（阴茎、等）家长应避免采用“小鸡鸡”“小妹妹”等代名词，而用阴茎、阴部等术语，不然孩子以为性器官是不应说出来的，或以为凡提及性器官就是不正当和不雅的事情，反而加强了孩子对性器官的好奇、误会。
要让孩子了解身体的“隐私部位”，告诉孩子隐私部位是平时我们的裤衩和背心盖住的地方，包括乳房、阴部、臀部。
这部分地方除非特殊情况（亲人、医生检查身体等）是绝对不能给别人看，也不能给别人摸，需要保护好自己；而且自己也不可以在公众场合和他人面前触摸隐私部位。
如果有人故意触摸你的隐私部位，或者这些地方不舒服，都要告诉信任的大人，让孩子知道随时可以获得保护。
孩子对身体充满“性”好奇，父母怎样从容应对？
2、提高身体的觉察度，具有“身体权利”的自主意识。
除了隐私部位之外，还要让孩子知道：所有身体部位的接触，如果让你感到不舒服，你也要大声说不！
因为每个人对身体都有自主权，无论是对陌生人还是熟悉的人，都要学会拒绝不喜欢、不舒服的身体接触。
为此，家长可以在家里和孩子以游戏的方式演练，提高孩子对身体的敏感度和觉察度，了解自己的孩子对身体接触的接纳度，这也是对孩子身体的尊重。
同时，还要让孩子了解到他人与自己有不一样的身体接纳度。在日常交友玩耍的过程中，也要学会尊重别人的身体。打、踢、揪等身体接触会让人觉得不舒服甚至受到伤害，要避免这些不文明的身体接触。
即使是表达友好的拥抱等接触，也需要先征求对方的意见，问一句“我可以抱一下你吗？”或者张开手用身体语言发出邀请，而不是直接扑上去。如果他人发出STOP的信号，就要停止对别人的触碰。由此，学会尊重自己和他人的“身体权利”。
孩子对身体充满“性”好奇，父母怎样从容应对？
3、借助符合孩子理解力的性教育资源，注意引导答疑
如果想更形象地让孩子认识身体、理解两性差异，学会保护自己、尊重他人，家长还可以找一些符合孩子年龄阶段特征和需要的可视化的性教育资源，帮助孩子轻松和直观地学习，比如《小鸡鸡的故事》、《乳房的故事》、《不要随便摸我》等性教育绘本，《丁丁豆豆》等儿童性教育动画视频。
孩子对身体充满“性”好奇，父母怎样从容应对？
儿童性教育读本《丁丁豆豆》
记得哦，家长需要陪伴孩子一起看这些绘本和视频，从中加以引导和答疑，比如：帮助孩子正确认识性器官的名称，让孩子知道“小鸡鸡”也是有他的大名的哦！
当然，性教育的知识和相关资源实在太多了，上面所说的只是最最基础要知道的。
随着从儿童到青少年期身心发育的剧烈变化，孩子很需要得到父母的理解和指引，唯有对性教育保持开放、积极的态度，能主动学习，发掘更多科学、有趣的性教育知识和方法。那么，孩子才愿意继续将他的好奇和困惑与父母分享，父母也能从容接招啦。
本文作者：陈雪莹
教育学硕士，国家二级心理咨询师，美国认证正面管教讲师，国际鼓励咨询师，亲子咨询师，中级社工师，广州市本土社工督导。家有二孩，致力于探索“家庭成长共同体”促进家庭成员之间携手成长，共创幸福生活。
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