【成长的滋味——初中作文】崔俊熙《美》——围绕中心意思写(6)

六年级上册 | 第五单元习作:《围绕中心意思写》

成长的滋味作文800字初三记叙文(成长的滋味初中作文)(1)

-成长的滋味-

创意作文

六年级上册 | 第五单元习作:《围绕中心意思写》

凤凰花开的路口

厦门六中合唱团 - 唱响新声

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写作指导

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一、审题

(1)教材中提供的12 个汉字,内涵很丰富,我们可以选择其中一个,也可以自选其他的字,根据自己的理解,确定本次习作的中心意思,然后围绕中心意思选材。

(2)可以写生活中发生过的事情,也可以写想象故事。

(3)可以选取能够表达这一中心意思的不同事例或不同方面,也可以选取自己脑海中想象的不同画面,全面、多角度进行描述,充分地表达中心意思。

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二、选材

(1)先选出自己感兴趣的字,说说自己的理解,可以和同学交流这个字的含义和感受,形成选材思路。

(2)确定所选汉字你想体现的中心意思,根据这个中心意思罗列出不同方面或不同事例的材料供自己选用。

(3)在选好材料的基础上,围绕中心意思,从中选定准备具体展开写的材料。

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三、构思

材料确定好之后,在材料的结构安排上,可以选择“总—分”或“总—分—总”结构,重要内容详写,次要内容略写,做到详略得当。

四、如何围绕中心选材

学方法:写作时要明确中心。一篇文章的中心是选材、剪裁的依据,我们要力求选取最能表现中心的材料,果断舍弃与中心无关的材料,有力地突出中心。

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由题目确定中心意思,如《变》,可反映的中心意思是:在这个新时代,农村的面貌发生了巨大的变化。

由事情(故事)中主人公的品质确定中心意思。

由事情(故事)中揭示的道理,确定中心意思。

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2.怎么围绕中心选材

①写有用的,不写没用的。

中心是选材、剪裁的依据,要力求选取最能表现中心的材料,舍弃无关的材料,才能有力地突出中心。

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②写典型的,不写一般的。

要选用最有代表性,最能反映事物本质的材料,也就是人们常说的典型材料。这样的材料最有说服力和表现力。选取事情发展中最精彩的片断来反映事物本质,舍去一般性片断,选取人物最突出的事迹、最典型的经历都可以使文章精彩充实,中心突出。

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③写新颖生动的,不写陈腐呆板的。

要选用新颖的、有特点的材料。我们在写作中,要力求在选材时多下功夫,做到别人说过的话,我不原样地说;别人用过的材料,我不照搬来用。这样才能避免一般化,使人耳目一新。

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选取生活中的新人新事新面貌,五彩缤纷的“闪光点”,人物的独特经历。材料不落俗套,才能使读者赏心悦目,增强文章的表现力和感染力。值得注意的是,新素材并不都是大事和新鲜事。平常小事,熟人熟事,往往含有新意,等着你去发现,这就看你有没有敏锐的观察力了。

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④写具体的,不写空洞的。

要选用具体的、“有血有肉”的材料,而不能选用空洞的、“有影无形”的“材料”。

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幸福

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一滴水,能滋润别人干涸的心田;一束阳光,能照亮别人阴暗的心灵;一首歌谣,能唤醒别人罪恶的灵魂;一份真情,能温暖别人的一生……

生活就像是一个百味瓶,酸、甜、苦、辣样样俱全。我们品味了生活中的苦,更要时刻咀嚼生活中的甜。

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03

优秀作文展示

【成长的滋味——初中作文】——围绕中心意思写

木兰县建设小学校六年二班 崔俊熙

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罗丹说:“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少了发现。”罗丹的这句话果然没错,生活的确处处都有美。美也只给那些善于发现,善于欣赏的人贡献它的美。美有很多种,有精神美,行为美,风景美……

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每一种美都有它自己独特的表达方式。观察到了美、不仅可以使你的思想放松、还可以使你的心情喜悦起来。但是那些不善于观察、不善于欣赏的人永远也不可能获得这样的感受。美,会让人放松身心,也会让人感到快乐。

我在公园里闲逛,看公园草丛中的花朵,看到老爷爷们坐在一起下象棋,看着蝴蝶在空中飞舞......这都叫美。

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话说在今天的下午六点,我晃晃悠悠地走向大马路,等红绿灯。而我在一旁等红绿灯的时候。有一个8岁的孩子跑向大马路。在大马路上,汽车都飞驰而过,这要是撞上,不得撞成肉饼?

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我闭上眼睛,不忍心看这残忍的一幕,可我等了半天,没有听到车撞到人,急刹车的声音,我睁眼一看,原来啊,一旁有一个背着书包戴着耳机是高中生一样的人,怀里正抱着那个孩子,他救了那个孩子,而那个孩子的母亲也慌慌张张地跑过来,见到自己的孩子没事,她便对那高中生感激不尽。

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那个高中生也默默地过了马路。我默默地瞅着他的背影,太阳的余晖照在他的身上。使他的身上充满了金色的光辉。那金色的光辉把他的影子拉长。他看上去就像是一个盖世英雄。

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我们都应该仔细观察,并且要学会欣赏,我们要利用我们的眼睛去发现美,欣赏美。不然,天天窝在家里玩手机有什么意思呢?

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1.写典型的,不写一般的。

要选用最有典型性、最能反映中心意思的材料。选取事情发展过程中最精彩的片段,舍去一般性片段;选取人物最突出的事迹、最典型的经历,使文章中心突出。

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2.写新颖生动的,不写陈腐呆板的。

我们在写作中,要力求做到别人说过的话,我不原样地说;别人用过的材料,我不照搬来用。避免一般化,使人耳目一新,增强文章的表现力和感染力。

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3.写具体的,不写空洞的。

要选用具体的、“有血有肉”的材料,而不能选用空洞的、“有影无形”的材料。

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A.好的材料来自生活,来自读书,来自观察,来自积累。选材要贴近生活,避生就熟。

B.舍大取小,选择生活中的小素材,行文从小处着笔,小中见大。

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1.写之前,拟提纲。

写之前,可以拟个提纲,看看选择的材料是不是能够表达中心意思,确定重点、详略,顺序。写完后,请同学读读,看看他能不能找出你写的中心意思。

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