许多家长都有这样一个烦恼：同样的话或道理，对孩子讲了很多遍，可孩子只当耳旁风，以前犯过的错误照样会犯，不好的行为“屡教不改”。
比如小一点的孩子，刚刚学会独立吃饭，让他不要用手抓菜，纠正一次下次还是会抓；
晚上让孩子去洗澡睡觉，喊了几遍他都充耳不闻，只顾玩自己的；
孩子玩玩具搞得家里到处都是，每次都不收拾，说了无数次让他整理好，他还是不改；
孩子上学了，催他赶紧写作业，他依然不慌不忙，磨磨蹭蹭，丝毫不把家长的话当回事······
每每遇到这样的情况，家长气得牙痒痒，却又束手无策，只能通过吼孩子，才能勉强奏效，但吼孩子的负面影响我们都知道，肯定不是长久之计。
孩子不听话，问题到底出在哪里呢？
如果你家里也有这样的情况，可以从以下4个方面对照一下。
01 能力问题：听觉注意力没培养好
有一类孩子，老话叫“不张事”，你跟他说话说半天，他还没反应过来；喊他做个什么事，半天也听不见。
这类孩子，不是故意不听话，而是听觉注意力没发展好，他对外界的声音刺激不够敏感，容易跑神、发呆。
显然，这类孩子，在学校也难以集中注意力听老师讲课，老师刚布置了课后任务，其他孩子都能专心听，他得问别人“老师刚刚说什么？”
孩子在学校中，倾听是一项做得最多的事情，一般的学生在一天当中，大约50％的时间用于倾听，如果一个孩子听觉注意能力发展不好的话，听课效率必定低下，学业必定不良。
培养孩子认真倾听别人说话的好习惯，不仅对学业很重要，对孩子人际交往、个人发展都很关键。
对于这类孩子，家长要注意和他说话的方式，尽量每次做到蹲下来、看着孩子的眼睛，认真专注地和他对话，让孩子熟悉这种交流方式，能够在听别人讲话时集中注意力。
此外，在日常生活中，家长还可以多让孩子认真听某种声音，比如安静下来，注意听听窗外的鸟叫声；走在路上，听听车鸣笛声。
家长还可以通过给孩子讲故事、让孩子听一串数字，注意里面某个数字一共出现了几次等类似的小游戏，训练孩子的听觉注意能力。
02 家长重复性的唠叨、催促
有时候，孩子听不进去家长的话，不是家长说得不够，而在于说得太多。
催孩子去洗澡睡觉，催一遍不行，得催个十遍八遍；
孩子沉迷手机游戏，妈妈一直在旁边唠叨，“就知道玩游戏！成绩退步了看我怎么收拾你！”“你现在不好好学习，将来怎么考好大学？”······
心理学中的超限效应，大家都不陌生。如果外来的刺激过多、过强或作用时间过久，就会使人感觉不耐烦，甚至产生心理逆反。
孩子也是一样，家长反复、单调的催促、唠叨，会让孩子产生听觉上的疲劳，最后听得多了，就适应了、麻木了，根本不会产生明显的效果，甚至会引起孩子的叛逆心理：你越说，我越不听。
因此，想让孩子听话，家长在平时和孩子沟通要避免这种无效的说话方式，不要多唠叨、重复、催孩子，指令尽量简单、明确、坚定。
可以用“自然后果法”，让孩子体验自己不听话带来自然后果，产生思考，进而改变自己的行为。
比如孩子不听家长的话，晚上就把书包收拾好。这时候，家长不要自己动手帮孩子做好，而是让孩子第二天早上起来自己体会到着急、慌慌忙忙的感觉。
提供机会让孩子去体验和实践，让孩子通过自己的感受去理解那些道理，收获自己的经验，比讲给孩子听有效得多。
03 家中没有规矩、原则
还有一种情况，孩子不听话，是因为家中没有明确的规矩、原则，听不听话、犯没犯错，结果也没有什么分别。
这样孩子就会觉得不听话、犯错、随心所欲，没有什么大不了，认识不到什么样的行为是好的、对的，哪些是不太好的、需要改正的，因此言行容易缺乏分寸感。
这种情况，容易出现在溺爱孩子的家庭。
所以说，家长与其跟孩子长篇大论讲道理、或者吼叫、凶孩子，不如树立好规矩。
对于一些重要的事情、关于孩子行为习惯养成方面的问题，和孩子商量着制定好清晰可执行的规定，做成表格贴在家里显眼的地方。
比如：每次玩完玩具要自己收好；回家先写作业再看动画片、玩耍；每天玩手机不超过半小时等等。
孩子某一项做得好，就在后面画上对勾，每周全部完成可以获得一个奖励；某一项没有做到也有相应的适当惩罚。
家长有原则地执行，不轻易妥协、更改。在这样规矩的约束下，孩子逐渐养成良好的行为习惯，家长就不用再在这些问题上和孩子纠缠不休。
04 亲子关系出问题，孩子不愿意听
生活中，还有很多孩子不愿意听话，是心理上的问题：对父母的不亲密、不认同、甚至是排斥。
这样，即便父母说的话再有道理，他也不愿意配合。
孩子想通过这种反抗、不合作，表达自己独立的需求、对父母某种做法的不满或者希望引起关注。
不光是孩子，每个人都更愿意听自己认可、尊敬、信任的人的话。
当亲子关系出现问题，家长首先需要反思自己平时对孩子的教育方式是否有问题。
比如经常否定、打击孩子；对孩子管束、控制过多；对孩子缺少情感上的关注、爱护等。
从这个方面，家长需要慢慢改善自己对待孩子的方式：是非原则问题上，温和而坚定地给孩子树立规矩；情感方面，关注孩子的内心世界，表达对他的爱；成长过程中，适当放手，给孩子独立、自己做主的机会。
另一方面，当家长和孩子沟通时，不要只顾着单向输出自己的观点。首先需要和孩子共情，多站在孩子的角度，体会他的情绪和感受，少一些评判指责，多倾听，必要时给予温和的指导和建议。
当孩子感受到和父母之间有心与心的交流，感受到父母对自己的尊重和理解，会更愿意听父母的话。
05
“听话”不是衡量孩子优秀、懂事与否的标准，我们教育的最终目的，也绝对不是培养出一个只会乖乖听话的孩子。
以上的讨论，是基于父母帮助孩子明确是非、养成良好行为习惯的前提下，通过恰当的方式，让孩子能够听从家长的引导，达到更好的教育效果。
从另一个角度，在孩子成长过程中，作为父母，还需要考虑到孩子随着自我意识的增强，有发展出自己独立思考和想法的需求。
因此，家长不要一味要求孩子听话，在一些非原则问题上，允许孩子表达自己的意见、提出自己的想法并实践。
通过自己思考和尝试，孩子会发展出属于自己的思维方式，更有主见、创造力，而不是只会听从别人的建议，人云亦云。
来源：钱志亮工作室
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