第三单元主题：“小人物”的故事，普通人也可以活得精彩抵达一种人生境界，引导人们向善，求真，务实学习熟读精思，从标题、详略得当、角度选择上把握重点，还要从文章的开头结尾，反复等处发现关键语句，体会意蕴，下面我们就来聊聊关于七年级下册第三单元单词?接下来我们就一起去了解一下吧!
七年级下册第三单元单词
第三单元
主题：“小人物”的故事，普通人也可以活得精彩抵达一种人生境界，引导人们向善，求真，务实。学习熟读精思，从标题、详略得当、角度选择上把握重点，还要从文章的开头结尾，反复等处发现关键语句，体会意蕴。
《土地的誓言》端木蕻良。九一八事变后从故土中流离，东北作家群（如之前的萧红）抒情散文。
艺术上的突出特点：1直抒胸臆，直接倾诉对故土的热爱，2选取有特色有意味的景物组成一个个画面，加大信息容量和冲击力。3擅长运用排比句造势。连贯，逐渐增强的气势。4文中有忧伤舒缓的节奏，境界优美。
问题：怎样理解题目。不是土地自己发出的誓言，是面对土地发出的誓言。力求简洁，使“土地”变得醒目。
逾越常规词语的运用（泛滥，埋葬）。移情于物的写法，（土地呼唤自己）
人称的变化体现着感情的变化，较强的抒情效果。（从称呼她到直接称呼土地，原野！）本文适合朗读。导入一组东北大地的图片，丰沃，贫瘠，战火纷飞的图片。
《木兰诗》：北朝叙事民歌，与孔雀东南飞并称乐府双壁。
全文七段。重点在木兰的人物形象，充满传奇色彩，又真切动人。矫健的勇士，娇美的女儿。中心：木兰是女郎。
各种手法——问答，比喻，互文（上下句的内容相互交错，补充），押韵，朗朗上口。导入：经典永流传尚雯婕演唱的《木兰辞》问题：找出通假字。“雄兔等句子是对木兰的赞词。”找出风趣比喻的句子。木兰品质：机敏果敢，质朴勤劳，热爱亲人，报效国家。不慕名利。孝顺，勇敢，爱国，情系故乡。拿出文言本，积累。
作业——推荐阅读孔雀东南飞。用白话写作文，木兰说。（想象征战的过程）写作：学习抒情（直接抒情和间接抒情）综合：爱国人物故事会，爱国诗歌朗诵会，爱国名言展示会。
《回忆鲁迅先生》：略读，快速阅读。别具一格的回忆性文章。女性的独特视觉和细腻感触，零碎，琐事，拼凑连缀而成，一幅幅剪影片段，画面，镜头感，有点电影的感觉。重点：鲁迅的形象——生活化，真实化，可亲，萧红写作特点——貌似漫不经心的散漫却包含深沉情感。
问题：描写了哪些生活琐事，表现出怎样形象特点？ 描写鲁迅深夜工作背影的深意（背影瘦削，“黑大”，精神力量巨大）。体会萧红对鲁迅的情感。作业——了解萧红，（三十年的文学洛神），东北作家群，生死场，呼兰河传。
鲁迅小诗两首：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。——《自嘲》(鲁迅)
2.灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。——《自题小像》(鲁迅)
1.明朗的笑；2.走路的姿态；3.深夜交谈；4.饮食爱好；5.待人风趣；6.会心的笑；7.谈青年来信；8.处理校样随便；10.看电影；11.别样的休息；13.吃鱼丸；14.亲自包书；15.忘我工作。
