在这次已经结束的二年级上册月考中，《长度单位》这个单元成为了失分重灾区。从两三分到十分不等，小学生在厘米和米的认识上，还存在一些误区。
什么时候用厘米做单位测量物体？什么时候用米做单位测量物体？前提是了解米和厘米有多长，在脑海里有这样的一个概念。我们的拇指宽度约1厘米，但是40厘米是多长？许多小学生想象不出来，这时候我们可以用实物的方式来将厘米这个单位固化在脑海里，例如我们的课桌高度是70厘米，有了这个参考，50厘米，80厘米等等，都可以凭借想象力有一个大概的参数值。
在今天排版的补习卷里，是将知识点和练习题放到了一起，不只是通过做题来熟悉，还要熟悉本单元里的一些知识点。线段的认识、直尺的使用、米和厘米的基础知识、单位换算。这是补习卷排版的四个分项。
直尺的使用本身并不是教学难点，正确的测量是从0刻度开始，而不是直尺的左端。如果尺子不是从0刻度开始测量，从2或者3或者其他的数字测量，用右侧的数字减去左侧的数字才是正确的长度。
