1．给文言文句段加标点2．文言文句中朗读节奏的划分，下面我们就来聊聊关于中考文言文阅读翻译题技巧?接下来我们就一起去了解一下吧!
中考文言文阅读翻译题技巧
1．给文言文句段加标点。
2．文言文句中朗读节奏的划分。
3．正确流畅地翻译句子。
一、文言文断句方法
1．主语和谓语之间(优先停顿)、动词和宾语之间要停顿(修饰语与中心词之间可以不停顿)，以使语意明确。如：先帝/不以/臣卑鄙。
2．句首发语词后要停顿(优先停顿)。句首发语词即指放在句子的开头，强调语气或领起全句乃至全段，无实在意义，只是充当语气助词作用的虚词，如“至于”“夫”“若夫”“盖”“且”等。如：夫/专诸之刺王僚也。
3．句首关联词后要停顿(优先停顿)。若句首出现表假设、转折等连词，如“若”“而”“然则”等，或表总结性的词语，如“故”“是故”等，这些词语的后面往往要停顿。如：然则/何时而乐耶？
4．句首状语后要停顿。如：①已而/夕阳在山；②中/轩敞者为舱。“已而”是状语，表时间；“中”是状语，表方位。
5．在古代是两个单音词，而在现代汉语中是一个复音词的，要分开(优先停顿)。如：①故天将降大任于/是人也；②可/以一战。
6．在表示转折意思的句子中，按照“而前则前”的原则划分朗读节奏。如：①人不知/而不愠；②万钟/则不辩礼义/而受之。
7．有省略成分的地方要停顿。如：一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。
8．“也”“乎”等语气助词后要停顿。如：颓然乎/其间者。
9．根据文句内在的逻辑意义确定是否停顿。如：其一/犬坐于前。此句中“犬”是名词做状语。这句话的意思是：其中的一只(狼)像狗一样坐在(屠夫)的前面。根据文句意思的理解，这句话应停顿在“其一”的后面。
10．古人的姓、名、字、封号、谥号、谦称、自称、别称、尊称、官名、文体名称等的后面要停顿。如：虞山/王毅叔远甫/刻。“虞山”是山名；“王毅叔远”，姓王名毅字叔远；“甫”，古代对男子的美称。
11．骈句朗读节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿。如：不以物喜，不以己悲。这是四字骈句，应该两字一顿，即：不以/物喜，不以/己悲。
上述只是断句的基本规律，不能死搬硬套，应结合具体的语境正确地理解句意后灵活运用。
二、文言文翻译
1．特殊句式
(1)判断句。翻译时要加上“是”。常见的格式有：①……者，……也；②……者，……；③……，……也；④……，……者也。此外还有“为”“则”“乃”“皆”等表示肯定判断。
(2)被动句。文言文被动句中的“于”“为”常作介词，有“被”的意思。如：则人之食于虎，无怪矣。
(3)倒装句。
①疑问句中宾语前置。如：何陋之有？
②定语后置。如：马之千里者。
③状语后置。如：战于长勺。
④谓语前置。如：甚矣，汝之不惠！
(4)省略句。
①省主语：(他们)问所从来，(渔人)具答之。
②省谓语：一鼓作气，再(鼓)而衰，三(鼓)而竭。
③省宾语：此人一一为(之，代桃花源人)具言所闻。
④省量词：命夸娥氏二子负二(座)山，一(座)厝朔东，一(座)厝雍南。
2．六字翻译法：对、换、留、删、补、调
(1)对，就是对译，逐字逐句落实。如：
(2)换，就是用现代词语替换文言词语。如上句中的：旷——宽广。“换”和“对”虽然都是把单音节词变成双音节词，但“换”成的双音节词中没有原词的语素。
(3)留，就是保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。如人名、地名、国名、朝代名、官职名、年号、政区名、典章制度及度量衡名称，以及古今意义不变的词语等。
(4)删，就是删去文言文中的某些虚词。有些文言虚词在句中只起语法作用，在翻译时不必也不能翻译，只要不影响语气，就可以删去。如：“夫战，勇气也”，“夫”是句首发语词，有引起议论的作用，“也”是句末助词，表判断语气，都可省去不译。
(5)补，就是补出文言文中的省略成分。如：“吾从而师之”，“从”后省略了宾语“之”，翻译时要补上，译为“我跟从(他)，并且向他学习”。
(6)调，就是调整语序。如宾语前置、定语后置、主谓倒装等，在翻译时就要把这些倒置的成分调整过来，使之符合现代汉语语法习惯。
(2018·江苏宿迁)阅读下面的文言文，完成1～4题。
贞观三年，太宗谓侍臣曰：“君臣本同治乱，共安危，若主纳忠谏，臣进直言，斯故君臣合契①，古来所重。若君自贤，臣不匡正，欲不危亡，不可得也。君失其国，臣亦不能独全其家。至如隋炀帝暴虐，臣下钳口②，卒令不闻其过，遂至灭亡，虞世基等，寻亦诛死。前事不远，朕与卿等可③得不慎，无为后所嗤！”
贞观六年，太宗谓侍臣曰：“朕闻周、秦初得天下，其事不异。然周则惟善是务，积功累德，所以能保八百之基。秦乃恣其奢淫，好行刑罚，不过二世而灭。岂非为善者福祚④延长，为恶者降年⑤不永？朕又闻桀、纣帝王也，以匹夫比之，则以为辱；颜、闵⑥匹夫也，以帝王比之，则以为荣。此亦帝王深耻也。联每将此事以为鉴戒常恐不逮为人所笑。”
(选自《贞观政要·卷三》，中华书局2016年版，有删改)
【注】①合契：对合符契，这里引申为符合，投合。②钳口：闭口不言。③可：岂，哪。④福祚(zuò)：福禄，福分。⑤降年：天赐予的年龄，寿命。⑥颜、闵：指孔子的两个学生颜回和闵子骞，他们以德行修养著称。
1．解释文中加点的词。
(1)若主纳忠谏( )
(2)寻亦诛死( )
(3)无为后所嗤( )
(4)以匹夫比之( )
2．用“/”给下面的句子断句(断两处)。
朕每将此事以为鉴戒常恐不逮为人所笑
3．用现代汉语翻译文中画线的句子。
(1)君失其国，臣亦不能独全其家。
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(2)此亦帝王深耻也。
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4．选文中唐太宗对侍臣说的话体现了哪些治国理政的思想？(用自己的话概括)
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【思路点拨】第1题主要考查点是文言词语的理解。为解答此类题目，一定要先翻译句子，理解句意后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。平时要注意积累并识记一些常见的实词。(1)句意为：如果君王接受忠直的谏言。纳：接受。(2)句意为：不久也被杀死。诛：杀。(3)句意为：不要被后人所讥笑。后：后人。(4)句意为：凭匹夫和他相比。以：凭。第2题考查点是划分文言句子的朗读节奏。一般来说，主谓之间应该有停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。根据句意来划分：我时常拿这类事情对照自己的行为并经常告诫自己，总怕有做得不好的地方，被人耻笑。第3题主要考查点是对文言句子的翻译。翻译的要求是“信”“达”“雅”，翻译的方法是：留、删、补、换、调、变。“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。“补”，就是增补。变单音词为双音词，补出省略句中的省略成分。“换”，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通。在忠实于原文的基础上，活译有关文字。具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句就要把省略的成分补充完整。(1)重点词：“全”：保全。“其”：自己的。句意：君主要是失掉了江山，臣子也就不能保全自己的家族。(2)重点词：“耻”：感到羞愧。句意：这也是帝王应该感到羞愧的。第4题主要考查对文意的理解和概括。解答此题，需要抓住题干中的“唐太宗对侍臣说的话”“治国理政的思想”，阅读文章寻找相关语句进行总结概括。
【参考答案】1.(1)接受 (2)杀 (3)后人 (4)凭
2．朕每将此事以为鉴戒/常恐不逮/为人所笑
3．(1)君主要是失掉了江山，臣子也就不能保全自己的家族。
(2)这也是帝王应该感到羞愧的。
4．君主能接受忠言，虚心纳谏，臣子能直言进谏，要施行仁政，关爱百姓。(围绕这几方面答题即可)
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