《我的朋友圈》
在你心里，微信朋友圈的意义是什么？
于我而言，曾经，它是树洞，是私生活的一隅；现在，它却更像话筒，是我将正能量传播给更多孩子的窗口。
改变的发生，是因为一个叫胡澜的学生。
我是她七年级时的班主任。这个其貌不扬、性格内敛却及其真诚的小姑娘，我特别喜欢。
此前担任英语老师时，我和不少学生互加了微信。我告诉他们，遇到任何困难，记得随时找我。
原本以为，这只是我方便与孩子交流的工具，没想到却收获了一波粉丝——孩子们总是围着我，叽叽喳喳地说，老师，你的朋友圈真好看。
“麻老师，我把您的朋友圈都看完了，感觉你的生活真美好、真丰富！”一天下课，胡澜跑过来开心地告诉我。
我的心情却很复杂——自己随手记录的生活细节，过多暴露在学生面前是否合适？我并不想成为他们的谈资。
不久后，我将朋友圈设置为对学生“不可见”，用“一条横线”，划清了与他们在教学生活之外的界限。
日子周而复始，我也淡忘了“关闭朋友圈”这事。直到再次偶遇已经初三的胡澜，我的内心再次泛起涟漪。
那天课间，胡澜经过我时说了句“麻老师好”，却又忽然停下脚步，转头奔向我。
“麻老师，您是不是对我设置了‘朋友圈不可见’？”说完这些，小姑娘脸都红了。
我一怔，硬着头皮慢慢解释自己的良苦用心，心里想的却是“还有学生关注这个？更何况我也有一年多没教她了”。
“麻老师，我理解您，但我们都很喜欢看您的朋友圈。现在每当看到那条横线，我们都很失落，也有点难过。”胡澜语带委屈地说完这些，转身跑回了教室。
我的内心久久不能平静——原来孩子们是如此在意我的“朋友圈”，我的一言一行、生活点滴，哪怕是一句话、一张图都能对他们产生积极影响！是啊，身为教师，不就应该对孩子坦诚相待、以心换心吗？
我掏出手机，更改了设置，心里想像着孩子们发现“那条横线不见了”时的惊喜。
那一天，我也告诉自己：“麻小娟，未来你要更用心地生活，以诚待人，用全部真心去温暖每个善良的孩子。”
来源 | 湖南日报·新湖南客户端
编辑 | 杨思
校对 | 赵泽琴
审稿 | 方兴
往期精彩回顾
麻老师的睡前故事会③学生“耗”在食堂不去自习，我却深深感动了湖南进入“两会时间”，将有这些看点→@湖南人，这份省政协常委会工作报告，请您阅卷！,
