近两年，在不少中小学生家长中，尤其是打算让孩子就读国际课程、将来准备留学的家长，“IB”正成为大家耳熟能详的热词。“不少人都知道高中阶段的IB课程，其实，幼儿园、小学、初中阶段，都有IB课程。” 今天我们就为家长们普及IBPYP国际教育理念，了解国际教育的理念。
“PYP”是“Primary YearProgram ”的缩写，意思是“幼小课程”，是国际文凭课程（International Baccalaureate）三大课程的基础课程。通过PYP六大跨学科主题探究活动，致力于培养具有创造性思维、判断能力、心胸开阔的世界小公民。
不同点之一：课程体系不同。
PYP是IBO组织开发的三大国际教育课程之一，适合3—12岁年龄段学生的学习需要。PYP的主要特点是：国际化、以学生为中心、以及以六步骤的探究活动为主、跨学科学习、持续而且连贯的学习、追求技能和知识之间的平衡。其中，培养国际化人是PYP国际教育的核心！所谓“国际性”是指国际语言——英语；国际视野——学习内容超越国界，容纳各国文化；国际教师；国际学生……等等。最重要的一点，是要“本土化学习，国际化思考”。
不同点之二：语言定位不同。
PYP对英语有很高的要求，英语是幼儿日常生活、学习中的主要语言，也就是“第二语言”。
不同点之三：教师队伍不同。
PYP的教师队伍要求具有国际交流能力和国际教育视野。老师们来自世界不同文化的国家，而且都经过专门的教育培训，充分代表多元文化。
不同点之四：教学方法不同。
PYP提倡的教育教学方法更加灵活自由，师生互动更加密切。通过IB六大超学科主题，以多元智能理论为基础，以一个话题为中心，由教师和幼儿互动共同形成主题化教学活动，并与开放式环境教育相融合，赋予幼儿个性的发展，培养主动探索、自我构建能力以及完善的思维与学习能力，从而真正达到以人为本的教育目标。
第五个不同：评价方式不同。
PYP对“如何评价学生”提出了多种形式的具体要求。PYP（幼小项目）为MYP（中学项目）和DP（大学预科项目）作了很好的铺垫。幼儿从PYP国际班毕业后，可以升入PYP小学，也可以升入国内课程的小学。
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