读创/深圳商报记者 徐丽
“双减”背景下，如何更好地落实立德树人的根本任务，如何实现减轻负担与处理好升学的关系？11月19日，福田区教育局党组成员、主任督学赖运添，福田区教科院相关领导、第十责任区责任督学和福田区党代表、人大代表、政协代表等特约督学及学校家委会代表莅临绿洲小学，对“双减”背景下学校各项工作的开展与落实进行督导检查。
据绿洲小学校长程芳介绍，国家“双减”政策出台后，绿洲小学一直在学习、探索教育教学的新思路、新策略、新发展，在红色思政与落实“五项”管理中，绿洲小学积极行动着，全校上下凝心聚力，在困境中突破与发展得益于两点：一是依托福田区教育局“双减”背景下重构区域教育生态的“福田路径”与“福田主张”；二是得益于以绿洲小学红色思政工作坊的启航，激发了全校教师、家长、学生参与“五项”管理全过程的热情。
立心工程，绿洲行动的思政“新课堂”
当参加现场会的嘉宾们步入绿洲小学时，首先映入眼帘的是一群孩子们在朋辈小导师的带领下，正在党史墙前重温革命历史，感受红色精神。音乐响起的时候，孩子们和舞蹈老师一起，跳起了自导自编的红色小节目——《我向国旗敬个礼》。思政工作坊的老师们富有创意地将入队仪式、学习党史（队史）等活动融入轻松有趣的歌舞之中，让孩子们边唱边跳边学习，寓教于乐，展现了绿洲思政教育的创意“新课堂”。
在二楼会场四周的展示平台上、展板上，是孩子们“学党史，颂党恩，跟党走”创作的系列作品，有红色小报、红色绘画、红色书法作品、红色手绘连环画、红色经典读后感征文……丰富的作品，多样的形式，展现的是绿洲学子对党、对祖国最美的祝福！
在绿洲小学的思政课程建设中，工作坊主持人范荣波主任说：学校以“立心、铸魂、育人”为出发点，坚持以“红色团队传承红色精神”，通过“红色活动搭建立心工程”，厚培土壤，强筑基石，积极践行了“让每一颗绿芽精彩绽放”的办学理念。
五项管理，绿洲行动的减负“助推器”
聚焦“双减”背景下“五项管理”工作,刘涛副校长做了全面的展示与汇报。绿洲小学严格按照上级文件精神部署工作，坚持“减负 提质”两线并进，通过创新工作方法高效落实“五项管理”，将“双减”进行到底。
绿洲小学是一所因拆除重建而安置的临时校舍，在这样的背景条件下，做好“双减”延时服务的困难可想而知，但是，学校依然让常规工作步入正轨，八月底学校就策划延时服务的“5 2”升级版，开学第二周延时服务课程就全面到位，在附近的学校中一马当先。
在大数据时代，智能系统成为了一种新趋势，学校借助网络系统让家长孩子进行自主选课，全校学生全员参与，智能系统全方位介入，选课过程全透明呈现，孩子们开心，家长们满意。
绿洲人的“双减”工作决不走过场。学校花了大量的人力、物力，六天时间分六个年级开了六场家长会，广泛听取了家长的心声，深入了解孩子们的需求，想方设法开设了40门延时课程，每一门都经过精心筛选。通过整合社会资源、自主研发，打造精品课程。过程中，发现了一批具有研发精神的教师，打造了一支有专业成长需求的教师队伍，既锻炼了老师，也造福了学生。
落实“双减”，常规工作的“加”“减”“乘”“除”
论坛主持人吴雅晴主任说：面对“双减”，老师、学生、家长各有不同的看法。绿洲小学首先从解读政策入手，让大家充分理解“双减”的真实意义，对过重学业负担，对学业期待负担，对教育成本负担等做减法。
双减”后孩子课余时间干什么？绿洲小学给出了这样的答案——针对孩子的全面发展做加法，对老师的教学效益，自身素养等做加法；对学生的自我管理、兴趣爱好、身心健康、课外阅读、体验探索等做加法；对家长的关注引导、科学陪伴等做加法。
落实“五项管理”，培养孩子健康成长，最忌急功近利，家长和老师要对孩子过度的期待、过高的要求、过早的“抢跑”等做除法，绿洲人主张用“慢慢来”的心态，等待孩子的成长。
高质量教育发展的关键在于学校、教师、家长、学生“四位一体”的共同努力，互相配合，互相促进，“双减”和“五项管理”的落实，需要全体师生、家长的融入，这样，绿洲小学的孩子们的未来一定会是做乘法！
面向未来 ，高效率 高效果的管理愿景
刘涛副校长认为：智能管理是未来的大趋势，作为管理层，要考虑工作的高效率和高效果，学校将率先利用人工智能和大数据技术进行智能管理，将管理者和教师从重复、机械性的工作中解放出来，减少重复低效工作量，真正做到减负增效双提升。总之，五项管理工作的落实，大大助推了“双减”工作的减负提效的实效性。
绿洲小学本校自主研发与集合社会资源双管齐下，负责人梁秋月老师说：学校共开设校本社团课程40门，囊括科技创新、体育艺术、学科素养三大版块。在迎接本次督导检查中，自主研发的精品校本课程《古文赏析》展示了绿洲小学以经典造就人生，以文化培育人格的育人特色。
绿洲小学自主研发的校本形成了学校办学的特色，满足了学生个性化的成长需求，为双减工作的贯彻推进和课后服务的全面完善注入了新鲜的养分和强力的支撑。
专家点评：
福田区教育局党组成员、主任督学 赖运添
学校在落实“双减”工作的过程中，要认识恰当，认准方向，认真落实，认同做法，认可效果，认知未来。同时也要着力在建设课程，聚焦课堂，延伸课外，研究课题等4个方面。
第十一届国家特约教育督导员、福田区园岭实验小学校长 肖绍国
绿洲小学现在正处在过渡期的困难环境中，他们的办学勇气以及办学的切入点都是我们在进行学校管理当中应该学习和借鉴的，我们也会把这种绿洲方案、绿洲气息及绿洲人文，通过督学界的层面带到福田区的各个场合。我相信经过临时校舍的运作，未来全新的绿洲小学会迸发出强大的生命活力。
福田区教科院副院长 梁昊
在“双减”这个背景下我们应该怎么去做？第一，从学校层面，要把目光放在全体学生发展上，关注学生的理解、想象和创造，让绝大多数的学生在不同程度上都得到一定的发展。第二，学校要开展学生学习方式的改变、教师角色的改变、课堂形态的改变、评价体系的转变，一定要交一份行之有效的解决方案，这是学校目前要做的。第三，一定要在开齐、开足、开好国家课程的前提条件下，形成符合学校自身特点的校本课程。第四，作业制度一定要健全，加强优质作业资源的共建和共享。
审读：喻方华 孙正东
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