《宝葫芦的秘密》读后感
——留下一颗善良、努力的心
五年级二班 苏旭峥
从一年级起，语文老师就告诉我们：“饭可以一日不吃，书不可一日不读。”几年读下来，我发现自己竟真能亲身实践这句话。每次，妈妈都要从我的房间把我给提溜出来，逼迫我放下书本吃饭。因为在书中，我找到了比吃饭享受，比游戏快乐的体验。
寒假里，老师给我们推荐了好几本书。其中，我读完了三本，最喜欢的一本是《宝葫芦的秘密》。刚打开这本书时，书中的几张彩色图画就吸引了我，我好像被一种魔力推进入图画中，自己仿佛就成了王葆——一名少先队员，一个爱听故事，调皮捣蛋的孩子。起初，“我”为拥有宝葫芦而感到快乐，因为只要心里想什么，就会有什么：要鱼得鱼，要书得书，要棋得棋，要花得花简直就是阿拉丁的神灯啊！
但事情总有两面性，你得到多少，就会付出多少。王葆拥有宝葫芦之后，虽能“呼风唤雨”，但烦恼也接踵而至。数学测试时，宝葫芦把同学苏鸣风的答案转移到了王葆的卷子上，老师一看，字迹、名字都是苏鸣风的，结果让他失去了老师的信任……原本做梦都想拥有的宝葫芦，却让自己见了同学绕着走，见了父亲怕面对……读到这，我不再羡慕，不再幻想。和王葆一起生活的日子，让我真真切切地体会到：幸福是靠自己去争取的，只有通过自己努力换来的劳动成果，才会使自己开心，快乐。任何事情如果不劳而获，贪图一时的便利，最后受伤害的也只会是自己 。
就在我替王葆捏一把冷汗的时候，王葆也及时明白了这个道理，因为他终究是个内心善良的孩子，他不但公开了宝葫芦的秘密，使宝葫芦失效，还努力用自己的行动实现自己的目标。
这样的结尾，让我欣慰，就好像自己真的经历了这一切，经历了“得到”与“失去”，最后留下一颗善良的心，努力的心！
教师评语：
全班同学亲切地称他为“小苏”。几年来，他以实际行动诠释了“读万卷书，行万里路”这句话的涵义。阅读让他的生活有静有动，相得益彰。书使他快乐，使他博学，使他更加开阔地面对生活。
一年级二班 王昕茹 绘
由《西游记》中的“修行”浅谈个人成长
教师 吴 清
年少初读西游，认为西游是打怪升级，积满学分；求得真经。青年复读；发现那些形色荒诞的怪事是对当时社会的辛辣讽刺，针砭时弊。不惑之年再读；有感发现西游讲的是修心养性，是讲一颗心温良恭俭让的过程。
《西游记》 是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。现存明刊百回本《西游记》均无作者署名。鲁迅、胡适等人从《天启淮安府志》所载断定淮安府人吴承恩即是章回小说 《西游记》作者。
这部小说以“唐僧取经"这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经一路降妖伏魔，经历了九九八十一难终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。
志不强者智不达，言不信者行不果。
孙悟空一个筋斗就十万八千里，正好是去灵山的距离，什么意思呢？意思就是：灵山再远也就是心的一个念头就到了！信念往往只在一念之间，一念坚守，一念放手。黑松林遇黄袍老怪，黄风岭遭黄毛貂鼠精暗算，平顶山莲花洞太上老君炼丹童子变成妖精等，师徒四人都有惊无险的顺利渡过难关，而便就在战斗能力较弱的白骨精中，师徒四人遇到了前所未有的信任危机。因为这个妖怪，孙悟空第一次被赶走，而当孙悟空一听到师傅有危急时，毅然决然的回来。究其原因是什么呢？是因为诺言与责任。它知道师傅一旦离开了它，几乎是寸步难行。虽然它只是一只顽猴，但在取经的路上，一路修行，一路领悟，不管它多么渴望自由，对唐僧的承诺和对信念的坚定——矢志不移。
一念坚守直至取得真经，它必会竭尽一切。这就是修心的过程。
凡事求真笃行，人心向善。天必佑之、众必敬之、心必宽之。
“心猿”“意马”大家都知道，心猿指的是孙悟空，意马指的是小白龙。在汉语意思里，心猿意马形容人心浮躁不定，杂乱无章。而在西游记里，孙悟空和白龙马都曾心性不定、狂妄不羁。就像人的意志力起初都像顽猴、野马一样，桀骜不驯，只有确定了前进的目标，晨兢夕厉，择善而从，才能达到心意合一；只要心意合一，志向坚定，就能到达西天。于是，唐僧给心猿套上了紧箍咒，给意马拴了缰绳，将他们改邪归正。“紧箍咒”和“缰绳”就是指人的坚韧、善良、恭敬、和忍让。
师徒四人锁心猿；收意马，不畏艰险，持正念，降心魔，历经八十一难，最终取得真经、修成正果。这就是养性的过程。
唐僧师徒四人在西天路上降妖除魔，其实指的就是一个人在人生路上，克服挫折，自我和解，知行合一的过程。取经就是一个修心历炼的过程。真正的灵山，就在我们的心中。这也就是作者所说“只要你见性志成，念念回首处，即是灵山！”
爱抽烟的爷爷
三年级二班 姚海宇
我的爷爷啊，一提起他，我仿佛就闻到了一股浓重的香烟味儿……
他无聊了，来一支；开心了，来一支；着急了，再来一支……爷爷干什么都靠烟，没有烟就等于要了他的命。
有一次,我趁爷爷午睡时，悄悄地把他的香烟全部搜出来，进行了一次小型的“虎门销烟”，嘿嘿，这下爷爷没法抽烟了吧！
爷爷起床了，照老规矩又得抽一支烟，可是香烟不见了，爷爷坐立不安，皱着眉头一会儿在抽屉里翻翻，一会儿在衣兜里找找，嘴里还不停地嘀咕：“诶，那到哪儿去了呢?”实在找不到了，竟然还趴在地上往床底下张望，没了香烟的爷爷不知所措了，愣坐在床沿上久久发呆，好像在使劲回忆他放过香烟的地方，又好像在想别的办法……
“爷爷，你刚在找什么呀？”我明知故问道。
“没……没什么。”
“耶，计划成功了！”我心里暗自窃喜。
爷爷看了看手表说：“那我去公园了！”
“好吧！”
我知道爷爷是不会轻易舍弃他的宝贝的——香烟，所以我就悄悄地也跟着去了公园。
果然不出我所料，爷爷没进公园的门，而是径直走到香烟摊，到了跟前他迅速掏出钱，兴奋地从摊主手里接过香烟，像与一个半世纪没有见过面的老朋友重逢似的。他又麻利地拆开包装，从盒子里抽出一支香烟，往指缝里一夹，掏出打火机，“啪”的一声脆响，香烟被点着了，他悠然地放下胳膊，一缕缕青烟不断地从嘴里喷出来，周围立刻被一片烟雾笼罩着。
爷爷舒服地闭上眼，一副很享受的样子……
唉，我的这个爱抽烟的爷爷！
教师评语：
小作者能抓住爷爷爱抽烟这一特点，通过一个具体事例和对爷爷找烟、买烟和抽烟时的动作、语言、神态及心理进行具体、生动、传神的描写，使一个嗜烟如命的老烟民形象活脱脱地展现在读者面前。
当夏天来临
四年级二班 高启轩
当夏天来临，
蝉最先听到了夏天的召唤，
他们在阳光下忘情的歌唱，
拉开了夏日的狂欢。
当夏天来临，
朵朵荷花们急忙梳妆打扮，
像极了一个个害羞的小姑娘，
在碧叶中亭亭玉立。
当夏天来临，
太阳哥哥热情的大口吹气。
吹笑了门前的向日葵，
吹绿了家乡的芦苇荡。
轰隆隆，轰隆隆……
咦，谁在我头顶打鼾？
“我在这，我在这。”
雷伯伯来到池塘，
和小鱼打招呼，
来到田野，
向庄稼高兴的挥手。
来到果园，
与果树跳起了舞蹈……
教师评语
全诗清新自然，富有敏锐的观察力，饱含淳朴的孩童情，质朴可爱，可圈可点，尤其拟人修辞手法的运用使作品倍增异彩。
四年级二班 赵文晶 绘
草原七月
教师 崔淑珍
只有我能读懂
梦中这多彩的七月
燃烧了整个世界的
正是草原上这格桑花的火辣
在满目绿海里
她妩媚着妖娆着灿烂着……
流入天际，携手白云
诉说无尽的相思
这变幻莫测的云朵哟
变容颜，饰苍穹
怎能比得过百媚千娇
覆盖四野的格桑花？
她是幽居在仓央嘉措
灵魂深处的伤痕
是留守在格萨尔王心底的执著
是白色毡房里幸福安康的草原情歌
是我记忆犹新的童话世界
五色花开碧色流翠
布谷轻啼，思念如烟
多想再一次醉在你
纯净热情辽阔的怀抱里
四年级一班 邓万鸿 绘
爱唠叨的妈妈
教师 崔 琳
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝......”，听着这支歌，我想，哎......我的妈妈哪儿都好，就是爱唠叨。
“嘉铭快写作业、嘉铭该看书了、嘉铭把书桌收拾整齐......怎么还没好?能不能快一点？......”哦！天哪，我亲爱的妈妈又开启了她的唠叨模式。
妈妈是个普通的家庭主妇，不知从什么时候起，她竟然有了个毛病——爱唠叨。
一大早，准时迎来妈妈的第一波“问候”。妈妈拿着帮我洗好的衣服和裤子，来到我的房间，一把推开房门，大喊:“都几点了? 你被粘床上了吗?快起床!”我说:“知道，我......”，还没等我说完，妈妈继续说到：“还不起床，上学不迟到吗?你快点!怎么这么磨磨蹭蹭……”为了不让她继续唠叨下去，我用最快的速度完成出门前的准备。
终于可以出门了，第二波“问候”再次开启!我的脚还没迈出大门，她就说：“路上注意安全、上课认真听讲、不会的问题多请教老师、不许和同学打架......。”天哪！我立马就跑。她又喊:“下课有时间就把功课做了、不要心不在焉、你慢点跑......”
有一次，我刚放学一进房间,妈妈就像老虎一样恶狠狠地盯着我，嘴巴像机关枪似的说:“我一把屎一把尿把你养大，现在长大了，你长本事了，要上天了，真是给你点儿阳光你就灿烂，你的房间是垃圾堆吗......”“不是的，我 ......“别说了，快把你房间收好，再不收拾，我连你一块儿收拾了!”
你以为我妈的唠叨就这些吗？错，大错特错！以上这些只是冰山一角，重头戏还在后面。还有一次，写作业时遇到不会的题，我正准备出门问妈妈时，妈妈突然推门而入，和我碰了个正着。见到我刚要出去，妈妈以为我要去拿手机，一副人赃并获的姿态，不分青红皂白地破口大骂:“臭小子， 天天找手机，脑袋里都是手机啊！你脑袋是个摆设啊!回去吧你,这周不准在看手机了。”我能说什么......说完,她头也不回地走了，留我一脸懵圈。
虽然我真的很希望妈妈不要再这么唠叨，但我更知道，这所有的“唠叨”，其实都是妈妈给我最美最暖的爱。
《三国演义》读后感
五年级一班 李 琪
《三国演义》是我最喜欢的一本书，也是让我感受最深的一本书，他不但是四大名著之一，而且里面的人物都非常厉害，性格各异，是他们让这本书充满了色彩。
《三国演义》的作者乃是元末明初的罗贯中，主要讲了三个国家在东汉末年，西晋初年之间发生的历史风云。
在《三国演义》中有许多有趣的章回，如:草船借箭，三英战吕布，七擒孟获……也有一些让人胆战心惊的章回，如:火烧赤壁，空城计，火烧上方谷……其中令我印象最深的便是火烧赤壁，它里面的主要人物有孙权，曹操，刘备，诸葛亮，关羽，张飞，赵云，周瑜，黄盖。主要讲了水上交战，周瑜想用火攻 ，但是没有东南风，就烧不到曹操的战船，于是诸葛亮就去求东南风，过了三天，东南风刮了起来。周瑜连夜派黄盖在船上装满火油。向曹操的战船逼近，再用箭射，致使曹操百万大军大败，故事情节发展为曹操败走华容道。这便是火烧赤壁。
在《三国演义》中，还有许多精彩的章回让我如痴如醉。这本书中我最敬佩诸葛亮，他那神机妙算，足智多谋，才华过人的本领令我五体投地啊！“上知天文，下通地理。”诸葛亮真是当之无愧啊。
教师评语
你是一个爱读书的孩子，更难能可贵的是你读中有思，结合书中所讲内容，能抓住故事的宗旨，开门见山的方式让文章简洁，一目了然，对故事中精彩地方点面结合，能自然过渡。
《三国演义》读后感
教师 张 玮
中国文化，源远流长。这些文化中，包含着许多艺术的瑰宝。而四大名著，就是这些瑰宝之一。在四大名著中，我最喜欢的，就是《三国演义》了。
《三国演义》的作者是元末明初的小说家罗贯中。这本书主要讲述的是从东汉末年到西晋初近一百年的历史，还有作者罗贯中加以改编和杜撰的成分。这些由作者杜撰出的故事情节，使整个故事更加一波三折，引人入胜。这优秀的故事情节，应该就是《三国演义》可以成为四大名著的原因之一。
这本书主要讲述了刘备阵营，曹操阵营和孙权阵营之间的故事。这三个阵营各怀心思，他们之间的关系错综复杂。他们都想吞并对方，统一中原。本书，主要以蜀国的视角，讲述了这一故事。
在书中，还有许多有血有肉的人物。作者花大量的笔墨来描绘刘关张三兄弟。他们三人虽然是兄弟，但在性格上却各有不同。刘备善于招揽人才，有广阔的胸襟；关羽则是个极度忠义之人。而张飞最大的特点就是生性耿直，粗鲁莽撞了。在书中有许多关于他们的故事情节。其中，刘关张桃园三结义、三英战吕布等情节都十分经典。除了刘关张三人，蜀国的军师诸葛亮也是书中的一个主要人物。他神机妙算，以至于刘备三顾茅庐才请他出山。他在被刘备相中后，果然表露出了自己的才华。“隆中对”这一情节，就充分体现了他的才华。他与刘备的隆中对，规划好了后来蜀国的发展。在之后，蜀国大部分的行动，都是在实行诸葛亮的计策。这就足以体现出诸葛亮的才智过人之处。
而曹操，则被认为是书中的反派。人们一想到他，就会联想到阴险狡诈、生性多疑等形容词。但实际上，曹操也有许多的优点。比如说他胸怀大志，很有计谋。他的这些优点，使他的阵营格外强大。并且，他在文学方面也很有成就。他所写的《观沧海》和《龟虽寿》等作品，都流传至今，成为千古名篇。
后来，在三国时期，魏蜀吴三足鼎立。蜀国的皇帝是刘备的儿子——刘禅。
他昏庸无能，整天贪图享乐，不理朝政。原本，诸葛亮还可以扶持刘禅。可在诸葛亮死后，蜀国就逐渐衰弱，最终被魏国所灭。最终三国的结局就是蜀吴两国灭亡，魏国也被司马家族夺走，改国号为晋，建立了晋朝。自此，三国时期结束。
这个结局，让人感慨万千。历史就是这样：分久必合，合久必分。这个道理，在读了《三国演义》后，我们就会深刻地明白。
责任编辑丨刘宝丽
编辑丨安娜
