网友提问：
孩子为什么会得厌学症？有什么方法能提升孩子对学习的兴趣吗？
管心营：
孩子为什么得厌学症的问题呢？我们管心营可以来进行专业的解答。
但是如何提升孩子对学习的兴趣，这件事情嘛，嗯......
有一个很残酷的真相是，学习就很难是一件快乐的事情，大多数人是在痛苦中学习。
希望孩子提高学习兴趣的家长，不妨问问自己对学习的兴趣如何？
有很多文章都在表达类似的意思，“只有你做到了这几点，孩子的学习兴趣就能够提高。”
其实家长们自己可以思考一下，文章中的方法能让自己提高兴趣吗？
我相信家长们认真思考过后，就能发现里面的办法几乎是在扯淡。
忽悠不了成年人的东西，忽悠孩子也是不可能成功的，就算现在成功了，长大了也知道不行。
可能确实是有天生喜欢学习的孩子，但是这种概率和中差不多。
还能买很多次，孩子的出生只有一次。
我们当然知道，很多家长都希望，自己的孩子对读书感兴趣，因为这意味一旦培养起来，家长就可以对孩子的学业一劳永逸。
孩子自己匡次匡次的学习，不用自己操心，多快乐。
培养孩子的兴趣学习，低投资高回报嘛，谁都想要这种好事啊。
而且家长也不是真的希望孩子对读书感兴趣，家长是希望孩子的成绩考得比别人好。
换一个问题，孩子很乐意读书，每天对读书的态度都好，可是成绩很差，家长能接受吗？
就像一个员工，每天都积极上班，态度也很好，但是业绩很差，老板估计也不太干。
另外，这个想法也是不好的，有兴趣就做，没兴趣就不做，可是很多事情就是枯燥和乏味的。
我记得有一个学生询问“老师，上了大学之后，我发现选的专业和我预料的完全不同，很羡慕行业大师的成就，但是我发现这太难了，我现在很苦恼要不要换专业的事情。”
这是大多数靠着兴趣学习的同学遇到的困扰，新鲜感一过去，“没兴趣”好像就成为了一个不想干的正当理由。
兴趣对学业的促进有没有正面作用？有那么一点，但是这一点兴趣其实很快就消磨殆尽。
最后子女长大了，还保持着这个信念，就只能通过不断地换事情来保持新鲜感。
家长传递给孩子“有兴趣就能好好学”的想法，本身就会导致孩子厌学，潜台词就是没兴趣就不学嘛。
不过大多数情况下，孩子的厌学往往是由关系原因引起的。
学校关系
家庭关系
现实关系
1
学校关系：成绩竞争带来的鄙视链
学校中的痛苦，其实不是来自于学习有多辛苦，而是来自于学业上的竞争压力。
学习只是辛苦，打游戏也很辛苦，但是几乎没人会觉得打游戏痛苦。
学习本身真的只是辛苦，而是竞争带来痛苦。
其实不用任何大人讲道理，每个孩子都知道考得不好的话，自己是没有好果子吃的。
假如一个孩子考成绩很差，那么这个孩子在班级里是一定被嫌弃的，不仅被同学嫌弃，也被老师嫌弃。
两个人发生矛盾，一个成绩好，一个成绩差，不用说，无论多么公正的老师，内心都会偏袒好学生。
甚至，家长中也有歧视，有一个家长在孩子生日的时候，对孩子说“xxx就别邀请了吧，他的成绩不好。”
很多家长不理解，读书有什么痛苦的？
为什么不能好好读书？混也要混完啊！
在学校中，学生不仅仅是在竞争学业发展和未来前途，更多是在竞争在这条人际关系鄙视链上的地位，在竞争自己微薄而可怜的尊严。
而考得好的学生也很痛苦，时时刻刻害怕被别人超过。
不好不坏的同学也有压力，毕竟爹妈都在盼着孩子突然“开窍”突飞猛进。
几乎每个大人都望子成龙、望女成凤，想孩子考名牌大学，想孩子赚大钱，想孩子有社会地位，但问题是名牌大学就那么几个，创业成功的老板也就那么几个，当大官的也是那么几个位置。
这就有了一个问题，有几个人能做到呢？大概率是做不到的，那做不到怎么办？
家长往往不会给出答案，而是不断地希望子女去竞争，直到胜利为止。
所以，家长应对孩子的压力问题，往往是采用鸡汤式的鼓励，和讲一些大道理。
但是孩子面对的问题，往往是关系问题，是情绪出现问题，认知方面并不能给予太多的帮助。
孩子在面对这样的关系问题时，更多需要是家长的情感安慰，和家庭支持。
很多子女出现心理问题，本质是对关系的不满。
在学校中，对竞争的关系不满，子女往往有很高的竞争压力，却没有很高的竞争力。
2
家庭关系：功利化的亲子互动
孩子在家庭关系中的问题是，太过于紧密，孩子就容易透不过气来。
如果是成年人，在一个公司干得不爽了，选择滚，也就是辞职是没有问题的。
厌学的人是子女，是孩子，是未成年人。
未成年的麻烦就在于没有独立能力，成年人干得不爽了，可以辞职，可以把老板炒掉。
而学生在学校中学得不爽了，学生没办法把老师炒掉，也没办法把校长炒掉，更加没办法改变学校中的规章制度。
而休学，只能短暂的逃避学校的环境，最后回到学校中，原本学校该出现的问题一个都不会少，什么同学关系、师生关系、繁重的课业、高考的内卷等等。
家庭系统，一旦出现问题，往往是严重的心理问题，也是长期而连续的问题，因为家庭系统无法逃离，就算断绝了伦理上的关系，血缘关系无法断绝，童年经历无法改变。
就连亲密相处的情侣间都会有许多矛盾，而子女和父母间本质上是青少年和中年人，在正常的情况下这两拨人绝对不会生活在一起，在这样的情况下，还是会有很多矛盾。
这种矛盾不是靠着理性能够解决的。
一个普通的孩子，成绩中等，各科都很平庸，没有哪一科是拔尖的，就是人群中最普通的一个，对学习也不怎么上心。
但是唯独对玩游戏很上心，写作业不用心，玩个游戏能找半天攻略，计算各种最佳选择，从来没见过写数学题这么认真过。
每当看到孩子玩得这么投入的时候，几乎没有家长能忍住说这句话
——“要是你能把玩游戏的精力放在学习上，你肯定不止这个排名。”
实话说，理性上家长当然明白孩子除了学习以外，还有玩、吃美食、交友、追求个人理想等等需求。
可是实际上，家长就像无情的资本家一样，总是希望孩子“加班”学习。
看见孩子玩就不痛快，看见孩子学习就安心。
这没办法，屁股决定脑袋，放在家长的位置上，就少不了这样的期待。
在目前的大环境下，即使家长心态再好，只要成绩不好，再可爱的孩子，也会变得不可爱。
在家庭中，对苛刻的关系不满，只有子女考得好，才能获得父母的爱，父母不是爱他，而是爱成绩好的他。
3
现实关系：无趣的生活与虚幻的网络
现在的孩子也和现实的关系很弱，很多孩子不是厌学，是厌世。
我记得有一个高二的女生。
她的成绩很好，年级七百人排前一百名，按照他们学校往年的情况，二本大学基本上是稳拿了。
她的父亲对她说“你小时候不还考年级前十名吗？”
她的母亲对她说“你挺聪明的，就是太贪玩了，你要是早点把手机上交，你能考得更好。”
她的父母整天争吵，每天都是为了一些鸡毛蒜皮的事情，母亲闹过无数次离婚，最后又被一大帮亲戚劝回来了。
半夜的时候，母亲独自掉着眼泪说，“你考好一点，有份体面的工作，就不用像母亲一样受委屈。”
父亲偶尔喝醉酒，回家之后大骂母亲没有用，只会花钱不会赚钱，自己就是劳碌命。
她觉得很心烦，不想面对这些事情，把门关上，只希望能过滤掉这些吵闹声。
日子在一天天过去，所有人都变得紧张起来，老师也不例外，布置的作业越来越多。
每个老师都说“我今天多布置一点，你们花十分钟就能写完。”
这个十分钟，那个十分钟，加起来比平时晚了一个小时才能休学。
从原来晚上十点休息，推迟到了晚上十一点，甚至更晚都不能睡觉。
她看着墙上的钟表，数着手指头算，距离天亮还有六个小时，不知道什么时候能睡着。
门外的吵闹声更加重了。
或者说，那扇薄薄的门根本就隔不住父母的意志“都快半夜十二点了，回家不知道写作业，不知道你一天到晚在里面干什么，现在都这么晚，高三你岂不是不用睡觉了。”
他们不关心女儿在写什么，就像他们结婚二十年，彼此也没有关心过对方。
每天她和父母的交流只有成绩，学习进度，作业完成情况。
实际上，从初中开始，父母就再也没有辅导过她，也没有能力辅导。
在现实中，她很胆小，和同学关系也一般，很少交流。
唯一感觉到有点乐趣的事情，就是玩一会儿手机。
后来父母都觉得玩手机太影响学习了，但是他们和你的关系都不太好。
于是他们就让哥哥和来她说，希望她把手机上交。
她以为哥哥能理解她，结果哥哥说“都快高三了，就忍这么一会儿。”
然后这个女生就觉得生活很没意思。
父母吵架没有意思，母亲的抱怨没有意思，父亲的醉酒没有意思，学习没有意思，写作业没有意思，活着没有什么意思。
原来有手机的时候，还能躲在手机里，现在得直面这些“没意思”了。
我们管心营虽然不提倡通过虚拟世界来满足精神需求，但是很多时候，我们发现，有的时候真的虚幻的世界对无趣的生活来说，真的就是这些孩子的最优解了。
很多孩子的问题，不是厌学这么简单，而是厌世，这些孩子在生活中没有任何有趣的事情，现实满足不了她的需求，那么这些孩子就只能躲到网络中去了。
这些孩子都厌世了，难道还会关心学习吗？当然不会了。
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