文 | 鱼博士
近几天，抖音上出现了一个家长，质疑教材的编者温儒敏教授：chuā和né这两个拼音有对应的汉字吗？
引起了网友热议，于是在抖音上，温主编成了大家寻找的对象。
最终温儒敏教授出来澄清，说这两个字只是音节词，不需要掌握，chuā对应的汉字为歘，二声né对应的为哪吒的哪；
1.
我关注的并不是这位妈妈被打脸，我好奇的是这个妈妈为什么会下意识地去拍视频质疑教材的编者，而没有用手机输入法查一下，有没有对应chuā这个汉字？
使用输入法拼出个chuā音，也就需要两秒钟的事。为什么这个妈妈就是没有查一下？
我终于知道这类家长的心理：
孩子不会，我会，那就是我孩子有问题；
孩子不会，我不会，那就是你们有问题；
所以你看，
当他们辅导孩子写算数，教孩子读拼音，孩子怎么也搞不懂的时，他们愤怒的吼叫；认为这是孩子的问题，你太笨，我怎么教你都不会；
当自己也搞不懂孩子的作业时，不知到chua是什么字时，就觉得这字太复杂，超纲了；这是教材编者是老师的问题，不是自己水平太低。
所以他们可以朝着孩子大骂：你是猪吗？
可以朝着编者放话：温主编你出来一下！
他们丝毫不觉的问题出在自己身上，也不去考虑问题究竟有没有得到解决？
无论是发视频，还是吼孩子，孩子不认识的字还是不认识，解不出来的算术题还是解不出来。
不要让孩子输在起跑线上，这条起跑线并不是家里有多少钱，而是父母自身的观念和素养。
2.
那么那些赢在了起跑线上的孩子，他们接受的教育是什么样子呢？
同样是在chuā这个热搜下面。我看到一个网友的分享：
一个妈妈在群里有家长截图发了抖音chuā字的图片，问老师是不是超纲，太难。这个妈妈看到之后就翻开孩子的课本，一看果然有一chuā音，于是这个妈妈就问孩子：这个是什么字？
孩子说：“我不知道。”
“那妈妈也不认识这个字怎么办？”
“老师说，有不认识的字要学会查字典”
于是，这个孩子就把字典拿出来和妈妈一起查字典。
“妈妈，这字笔画好多。”
“现在还不用你写，你很棒了，知道用字典查字”
陈美龄，这个当年曾经凭借一曲《Circle Game》红遍港台和东南亚的歌手；事业上相当的成功。
令人出人意料的是，这样一个歌星最终把三个娃全都送进了斯坦福大学，可以说是人生的赢家；
在她提到的教育孩子的经验中就有一条：
孩子经常会过来问我问题，我有时候可能会在炒菜，然后孩子还会一直在问：“妈妈，妈妈，妈妈，为什么天是蓝色的？”
我根本答不了，可是我就会把火关了，就说你问得真好，等一下我们一起去找一个答案，然后菜都不炒的，就带着孩子去寻找答案。
带孩子去寻找答案，让主动的去探索，无疑会曾强孩子的好奇心。这种亲身的体验可以给孩子一个观念：所有的问题是可以被解决的。
有这样赢在起跑线上的父母，在这样环境中长大的孩子，怎么可能会输在起跑线上。
3.
在《人生七年》（56up）这部纪录片，每一集影片都以一句慧语开篇：“让我带一个孩子到七岁，以后随你怎样带，随他怎样长，他会成为什么样的人已是注定。”
这和中国的老古话“三岁看七岁，七岁定终生”是一个意思。
于是现在的父母生怕孩子落在起跑线上，三岁之后让孩子学会各种才能，游泳，轮滑，书法，街舞......要把孩子打造成了一个全能型的学生。
让孩子将来的更好的发展前途，是学会了一种养家糊口的技能，还是会掌握弹钢琴，轮滑，绘画，游泳这些才能？
不 ，这些都不是决定孩子的一生关键因素！
决定孩子一生的，是更基础的健全的人格，并且在健全的人格基础上衍生出来的，孩子的主动探索的，好奇心，求知欲，解决问题的能力。
中国有句古话：授人以鱼，不如授人以渔。强调要培养孩子的技能，这当然要比直接给鱼更好。
然而当孩子拥有健全人格，即使他在一无所有时，即使他没有被传授捕鱼的技能，但是他能够控制自己消极的情绪，勇于挑战，寻找解决问题的办法，四处拜访学习如何去织网，捕鱼。
决定孩子一生的成功与失败的，是孩子是否具有健全的人格。
4.
然而这决定孩子一生的能力——人格健全的培养，本应是最重要的东西，需要我们重点去培养的能力，在我们的教育中是缺失的。
并且培养人格健全，又不像学素描，学蛙泳，只要把孩子扔进课外班就能解决的。人格健全的培养需要父母亲身的去影响孩子，让孩子在潜移默化的掌握这些技能。
这就是为什么，只有一少部分的家长才将眼光放到这上面来，一方面要求父母亲身的实践；并且父母自身的素质水准，你得知道人格健全的标准是个什么东西。
所以他们的孩子自然也就赢在了起跑线上。
人格健全的标准是什么呢？人格健全的标准虽然至今并未统一，但是大体都大同小异。西南大学将健全的人格分为：体验幸福，人际和谐，积极乐观，控制情绪，有所追求，勇于挑战。
看到这些人格健全的标准，估计你和我一样一头雾水，无从下手，不知道怎样用在培养孩子上面。
现在你可以更方便，高效的培养孩子这些能力，比如学习《陈默：告别吼叫，做高效的家长》课程。
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