近日，记者在武侯区第二幼儿园看到，幼儿园从今年起开始在幼儿日常活动中实施STEM 思维课程，全部免费，不仅极大激发了孩子的学习积极性和创造性，更得到家长们的一致好评。
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“老师，它找不到回家的路了。怎么办？去哪里帮它找妈妈啊？”一次户外活动上，魔方班的唐嘉瑞老师发现科科（小名）有点心不在焉，眼睛总是往操场一个角落里看。原来，是他身旁的果果（小名）发现角落里躺着一只绿色的虫子。
“不对吧，我看它是饿了！”“它为什么会出现在操场上？想上学吗？”果果的发现引来了不少小朋友的围观，大家热烈的讨论着。孩子们都眼巴巴地望着那只虫子，原本设计好的课程无法继续，唐嘉瑞顺势抛出几个问题——“它是什么虫子？它怎么在这里？它吃什么？”孩子们立即展开分组讨论。
在问题的引导下，孩子们时刻惦记着操场上的“小家伙”，和家长一起查阅书籍、网络，了解它的名称、外形、生活习性、生活环境、生长过程等等，甚至还有孩子开始忙活着帮虫子设计新家。孩子们的热情让唐嘉瑞格外惊喜，“孩子表现出的观察、语言、思考能力让我太惊喜了，这种真实发生的问题解决将生活常态与学习常态的深度融合，慢慢建构思考问题、解决问题的正确模式，从而形成科学的思维方式。”
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武侯区第二幼儿园园长高天曲说，“看似简单的材料和生活场景，被我们引入幼儿园的STEM教育中。孩子通过‘做’和‘学’，将跨学科的知识融合，用来解决生活中的真实问题。”高天曲解释说，幼儿园增加STEM教育且常态化开展，是为了培养每个幼儿成为学习者和问题解决者，发展幼儿面对真实世界以及适应未来社会的能力。
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公益幼儿园增加免费STEM教育课程，挑战最大的是老师。“一开始，我们自己都不太清楚，STEM的价值在哪里？”“它会不会给幼儿园原有的科学教育带来冲击？”为了让老师更好地适应STEM教育，武侯区第二幼儿园在STEM课程前还进行了各种热身训练，老师们先爱上搭积木。
“我们这组设计的是搭建出有情节、有故事的欢乐度假村。一个同事说，‘等一下，每个朝代的建筑体是不一样的，我们是不是有所体现？’
老师们沉浸在创意无限、有趣的搭建活动中，乐此不疲，童心再现。”老师彭涛说，STEM不仅没有带来冲击，而且还对原有的教育进行了拓展和延伸，不仅为老师们提供了一种综合课程组织方式的新范式，而且也为儿童的深度学习提供了极大的可能性。
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STEM课程进入幼儿园，被激活的还有家长。每周一，家长与孩子有机会在所有孩子面前进行实验演示，“潜水艇”、“美丽的彩虹”、“乒乓花”等有趣的实验在舞台上演，孩子们个个瞪大眼睛观察。目前，幼儿园共开展了近70 次亲子实验，让STEM教育走进家庭。通过这项活动的开展，教师、幼儿、家长科学教育的意识得到加强，幼儿的玩耍有了科学的味道，每一次实验体验孩子们总是乐此不疲。
科普链接~~~~
STEM是科学、技术、工程、数学四个英文单词第一个字母的缩略语，是将这四个方面有机整合、融于一体的教育。相比传统的教学方式，STEM更着重锻炼学生对事情的逻辑判断和分析能力，因此受到不少家长的热捧，带着孩子专门到培训机构去学习，价格不菲。
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