学富五车“学富五车”这一成语的意思是学问渊博,有五车书的知识形容某人读书很多,学问很大富:丰富;五车:指五车书,下面我们就来说一说关于源于商丘的典故 源于商丘的成语典故?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!

源于商丘的典故 源于商丘的成语典故

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学富五车

“学富五车”这一成语的意思是学问渊博,有五车书的知识。形容某人读书很多,学问很大。富:丰富;五车:指五车书。

其典故出自战国时期都于睢阳的宋国人庄周所作的《庄子·天下》。本篇对天下各家学派(指先秦百家)逐一进行总结性的批评,从而说明庄周学派的理论是当时学术的高峰,因为它恢复了古代道术的面貌。作者认为道术是对宇宙人生本原作全面和整体把握的学问,只有“天人”“神人”“至人”“圣人”才能为之。道家以外的各家学派,对宇宙和人生的认识都不完整,各有局限,他们的理论只能算是一方之术,而不是道。其中说惠施时说:“惠施多方,其书五车。”

惠施(公元前390年—公元前317年)即惠子,战国时宋国(今河南商丘)人,是战国时期著名的政治家、辩客和哲学家、名家思想的开山鼻祖和主要代表人物,也是当时合纵抗秦的最主要的组织者和支持者。作为合纵的组织人,惠施在当时诸侯国中享有很高的声誉。他的著作很多,但因为历史上的种种原因,没有能够流传下来,因此他的哲学思想只有通过其他人著作的转述而为后人所知,其中最重要的是他的朋友庄子的著作中提到的他的思想,而其中最主要的有“历物十事”。他主张广泛地分析世界上的事物来从中总结出世界的规律。除了《庄子》外,《荀子》《韩非子》《吕氏春秋》等书中也有对他思想的记载。

庄子的“惠施多方,其书五车”,说惠施读过的书很多,著作要用五辆车子装载才能装完,是个有大学问的人。

怎么说有五辆车子装载的那么多呢?因为那时候还没有发明纸,当时的书每个字都是写在或刻在竹片上,写上或刻上字的竹片叫作竹简,然后将竹简串起来。一本书要由很多竹简组成。因此,当时的五车书,其全部内容是不能与现在的五车纸质书籍相比的,可能还比不上一本《大英百科全书》。不过在当时那种信息缺乏的社会,读书很多、著有五车的人确实算得上学识渊博了。

《庄子·天下》说:“惠施多方,其书五车,其道舛驳(惠施的学识涉及多个方面,庞杂,不纯一,不统一),其言也不中(不中肯)。历(分格叙述)物之意,曰:‘至大无外,谓之大一;至小无内(无限小),谓之小一。无厚(没有厚度),不可积(重叠)也,其大千里。天与地卑(低),山与泽平。日方中方睨(指偏斜),物方生方死。大同而与小同异,此之谓小同异;万物毕同毕异,此之谓大同异。南方无穷而有穷,今日适(到)越而昔来。连环可解也。我知天下之中央,燕之北越之南是也。泛爱万物,天地一体也。’”这段话的意思是说,惠施的学问广博,他读书很多,著的书要用五辆车子才能装得下,而他的文章道术杂乱无章,言辞多有不当。他分析事物之一,说:“大到极点而没有边际的,称为‘大一’;小到极点而没有内核的,称为‘小一’。没有厚度,不可累积,但能扩大到千里。天和地一样低,山和泽一样平。太阳刚刚正中的时候就开始偏斜,万物刚刚生出就向死亡转化。大部分相同而小部分不同,这叫‘小同异’;万物完全相同也完全相异,这叫‘大同异’。南方既没有穷尽也有穷尽,今天到越国去,而昨天已到了。连环可以解开。我所知的天下的中央,在燕国之北越国之南。泛爱世界万物,天地合为一体。”

庄子是一个大学问家,他说惠施是个学问渊博的人,“其书五车”,后来人们便以“学富五车”作为成语,广泛应用。例如宋代毕仲游《西台集》中便有:“好学五车富,轻财四壁贫。”王安石的《赠外孙》诗云:“年小从他爱梨栗,长成须读五车书。”提倡不要压抑孩童爱玩的个性,到入学年龄再塑造可造之才。清代李汝珍著的《镜花缘》第十六回中有这样的句子:“大贤世居大邦,见多识广,而且荣列胶庠,自然才贯二酉,学富五车了。”不但古人的著作中有不少地方用到“学富五车”这一成语,今人也常用它来比喻学问渊博的人。

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