五年级是小学时期的能力提升阶段，语文学习内容越来越多，课外阅读文本内容加深，试题要求也越来越高。很多学生就是在五年级因为语文阅读理解而掉队，最后在六年级的语文学习中感到越来越困难，甚至会因为语文成绩在小升初的考试中遗憾错过重点中学。因此，五年级的阅读理解能力的高低，直接决定语文成绩的高低，进而影响学生的学习自信心，影响着学生未来的学习生活。
五年级课外阅读理解，一定要掌握方法，懂得答题技巧。
一、原文阅读：
特别的年画
新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。我心想：书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。
这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山若隐若现，令人格外神往。山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运动员，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得那么洒脱矫健，分明是一匹千里马。
我越看越着迷，似乎听到了它们“得得”的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。
这时，我猛然想起刚才的疑问，便跑去问妈妈。妈妈神秘地笑了，反问我：“你属什么呀？”我恍然大悟，抢着说：“知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？”妈妈满意地点点头。
啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。
二、提升练习：
1、写出下面词语的的近义词
矫健______ 洒脱______广阔_______期望_______
2、画中的两匹骏马，一红一白，特点鲜明。枣红马像____________，特点是______；白马像_________，特点是____。
3、你能找出“我”看画的不同方法和状态吗？
4、“这时，我猛然想起刚才的疑问”这里的疑问指的是什么？
5、用自己的话说说“恍然大悟”在句子里的含义。
6、短文除了把两匹马描写得栩栩如生，对画的背景也描绘得特别美丽。请你找出这段文字，说说背景中都有哪些景物。
7、妈妈买这幅画的用意是什么？
三、阅读指导
第一，认真阅读，读三遍。
做课外阅读，每一步都要谨慎小心，其中，最重要的前提是读。认真读原文，更要认真读问题。读原文的时候，要求孩子一定要读三遍。
第一遍，细读全文，整体把握文章内容。这个过程必须解决以下三个问题：文章中写了谁，做什么，怎么样？写作目的是什么。这是文章的主要内容，把握住这个前提，答题就不容易跑偏。判断文章主题的技巧是要注意文章的开头和结尾，这里一般会点明主题或者交代写作目的。
这篇文章是篇记叙文，也可以按照记叙要素来把握文章主要内容。
时间：新春
地点：家里
人物：我和妈妈
事件起因：妈妈买了特殊的年画，我觉得奇怪
经过：我认真观察年画
结果：我明白了妈妈的良苦用心
第二遍，浏览全文，梳理文章结构线索。
根据记叙要素，很容易梳理文章脉络，划分结构段。这样，可以清晰把握文章结构，答题的时候回原文找问题句就会节省很多时间，就有更多时间来思考答案。
这篇文章第一段：交代了时间地点人物和事件起因
第二、三段描写了年画的内容
第四段到结尾写“我”明白了妈妈的良苦用心，并决定努力。
第三遍，带着问题读原文。把握了文章的主要内容和基本思路，就可以做题了。一定要逐题解答，先易后难。一般情况下，理解性试题更难一些。不过，按照“回原文，找原句；上下文，找答案”的思路，就可以准确找到答案。读完试题，回到原文，找到试题中的原句，再查找上下文，就可以找到答案。
四、解题指导：
1、写出下面词语的的近义词
矫健______ 洒脱______ 广阔_______ 期望_______
分析：写近义词是阅读理解试题中的常规题，考查学生对词意的理解。只要学生词语储备量够用，平时语文基础不错，都可以找到答案。需要注意的是书写的准确性。
2、画中的两匹骏马，一红一白，特点鲜明。枣红马像____________，特点是______；白马像_________，特点是____。
分析：这道题考查学生对文章中年画内容的理解。回到原文第二部分中，可以快速找到答案。认真书写，对号入座，就可以满分。
3、你能找出“我”看画的不同方法和状态吗？
分析：这是一道难题。学生可能明白方法，但是不太容易理解“状态”。不过，只要回到语文，寻找“我”看画的过程，就可以找到“我”是怎么看画的，看画的时候，是什么状态。
4、“这时，我猛然想起刚才的疑问”这里的疑问指的是什么？
分析：这道题不难，按照“回原文，找原句；上下文，找答案”的思路，就可以准确找到答案。
5、用自己的话说说“恍然大悟”在句子里的含义。
分析：这种试题在小学中高年级一直到初中，都是常考题型。这道题的关键词是“用自己的话说说”，有效降低了答题的难度。答这样的题，只要学生明白词语意思，用自己的话表述清楚就可以了。
6、短文除了把两匹马描写得栩栩如生，对画的背景也描绘得特别美丽。请你找出这段文字，说说背景中都有哪些景物。
分析：这道题考查学生对文章中次要内容的关注度。题干中的关键词是“背景”，因此，要先回到原文寻找描写画的内容的第二段，再从中找到“背景”，就可以顺藤摸瓜，找到答案了。
7、妈妈买这幅画的用意是什么？
分析：这道题的答案，实际上是“我”猜出来的。学生如果对文章结构熟悉，就可以一下子找到文章结尾部分内容，找到答案。
五、参考答案：
1、矫健——健壮 洒脱——潇洒 广阔——宽阔 期望——希望
2、像拳击场上的运动员 健美有力；像一团白云 洒脱矫健
3、先是粗粗一看；然后一般琢磨一边细细欣赏；最后越看越着迷
4、书店里有那么多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？
5、这里指“我”忽然明白了妈妈买这幅画的用意。
6、巍峨挺拔的高山，淡淡的烟云，若隐若现的群山，苍劲的松树，
7、这年画上的马象征着“我”。妈妈希望“我”努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔。
,
