2022年8月9日 星期二 晴
青春健康教育是青少年健康成长与发展的重要环节。随着经济社会飞速发展与价值观念的转变，青少年在性与生殖健康方面面临着严峻的挑战，如非意愿妊娠、性病和艾滋病等。青春健康教育在提高青少年性与生殖健康水平，增强防治艾滋病知识，树立正确的婚恋价值观等方面具有深刻的现实意义，是帮助青少年解决成长过程中性与生殖健康问题困惑，增强青少年自尊、自重、自爱意识的有效途径，也是促进广大青少年健康成长，满足学校、家庭和社会需求的一项意义重大的事业。
我们州青春健康教育工作在同伴教育、参与式培训、人生技能为主要特色的工作开展方面，缺乏有针对性的宣传教育活动。此次培训班我们有幸请到省级师资，必将为我们带来思想认识上的深刻变革。此次培训班是催化剂。我们州妇幼保健院与各所学校衔接较为紧密，也经常性开展活动。这是我们开展下一步工作的良好基础，相信通过此次培训班，更会促进“专业人做专业事”。
讲青春健康教育就就是要让他们树立正确的恋爱观、婚姻观、家庭观，要让她们明白错误的时间、错误的地点发生的错误的性行为不但会伤害自己，使自己的心灵与肉体留下难以愈合的伤痕，也会伤害到他人的健康与快乐成长。性看似是自己的事情，与他人无关，但事实上，它关乎一个社会、民族的文明程度，性行为需要道德力量与文明的约束。
因为他们这个年龄阶段的大多数女孩对于性还是懵懂无知的状态，她们觉得性还是羞于启齿的事情，在中学连美术、体育等课程都要给语数外、史地生等课程让步，与之相比，性教育更是难能拿上台面的课程。
所以，在青春健康教育方面还是比较缺乏的。教育孩子如何做人，如何成为一个有道德的人，心理健康的人，永远不及分数重要与“立竿见影”。这也与我国性教育的整体民族环境有关，要在一个内敛、含蓄的民族大家庭中，对孩子们开诚布公地谈性，总觉得有失大雅，让人难以接受。
在这个开放的时代，还想像封建社会那样依靠“堵”来压抑孩子们的情欲、性欲的洪水，那是完全行不通的！这就需要依靠疏导才能将肆虐的“洪水”引入正轨，让它们归于爱的湖泊、爱的大海中去。没有爱的性将导致毁灭和退缩，导致情感受伤害，将来还会引起性冷淡、性无能等。
如果不把性与爱，与道德、健康、情感、审美情趣联系在一起，进行系统的教育，只是简单的生理知识的解说，当孩子在成长过程中遇到困惑或心理问题时，我们一样无法排解他们心灵的痛苦，反而会让孩子陷入恐慌和焦虑中，影响学业，给孩子的成长留下这样或那样的阴影。
很多人以为现在网络这么发达，网上什么都能查到，何必还举办什么讲座呢？殊不知现在的信息量太大，鱼目混珠，许多非专业人士根本无法辨别真伪，这些青春期的孩子会有许多困惑需要我们专业人士进行解答。所以，这种讲座、培训还是挺受大家欢迎的。
其实，这种培训也不是每个人都能讲得好的，除了需要有专业知识外，还需要大量的阅读和常年积累的一些讲课经验。特别是需要绘声绘色地讲述，把每一种疾病或者现象用一个个鲜活的故事讲出来，让同学们在饶有兴趣地倾听过程中收获知识、感受知识带来的愉悦。功夫在诗外，为了备好一堂课，需要查阅大量的资料，需要看许多相关的书籍。
还需要专门的培训，采取生动活泼有趣的形式来给青春期孩子进行启发式地教育，让他们乐于接受这些青春健康知识。今天我们有机会在这个州首届州青春健康主持人培训班上听老师们的授课，真的非常幸运，这是一次特别好的学习机会，可以得到专业的培训。
多年来从事青春健康教育工作，接触了许多在青春期有着困惑的孩子们。每个人的青春时期都是令人难以忘怀的，这是一个人一生中最浪漫、最美好的年龄，也是情窦初开的年龄，“哪个少女不怀春，哪个少男不钟情”呢？只不过，在体内激素水平的影响下，怀揣着对爱情的绮丽幻想而难以把持住自己，特别是有些女孩自以为理解了爱情的真谛，轻易地就把自己献给了所谓的“爱情”。然而，等她回过头来看那段激情燃烧的时光，发现一切的一切可能都只是一场错误。
许多女孩自以为自己长大了，懂得什么是爱了，以为情到浓时便是性了，以为在男女交往中要做牺牲自己的那一方，不管自己内心是否真的喜欢，只要对方需要就可以毫不犹豫地牺牲自己。一个人首先要爱自己，爱自己的身体，爱自己的心灵，如果连自己都不爱又如何去爱他人，又如何懂得爱呢？在学习爱的同时，更要学会保护自己，使自己在意外情况下，不受到不该有的性伤害。这一点对未成年的女孩子来说至关重要。
许多女孩不知道保护自己，连一些基本的生理常识都不知道，停经五六个月了，来医院检查才知道自己怀孕了。还有些女孩还未成年都已经成了医院的常客，不是炎症感染，就是做人流手术，有些反反复复做人流，一年期间都会做几次，完全不把自己的身体当回事。还有些女孩子不规则阴道出血，以为是来大姨妈了，哪里知道是异位妊娠，一到医院的时候就已经奄奄一息了，医生们立即抢救才把她从死神手里夺回来。不要让意外成了常态，不要让春宵一刻的快乐变成杀害青春期孩子的凶手。
青春是一条渡我们走向成熟的桥，也是一条无法留住的岁月的河。让青春期的孩子小心地跳过青春之流中那些不怀好意的礁石，顺利地到达青春的彼岸，这就是我们这些培训老师应该做的事情。
爱情是心与心的交流，不是性器官的约会，无需用肉体关系来证明。世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。青春期的孩子既然是在春天，就不要去做秋天的事。
我很久以前就看过台湾女作家林奕含写的《房思琪的初恋乐园》，写她13岁时就被自己的补课老师性侵数年，她从16岁就患上了严重的抑郁症，在2017年4月，林奕含放弃了生命。房思琪的故事几乎就是林奕含的故事，在她生前的采访中，她说“这个故事折磨摧毁了我的一生。”这是屈辱的书写。读这本书的时候，一字一句都能感受到她的挣扎和屈辱。
林奕含长得很美，是典型邻家女孩的温柔模样；她的文笔很好，有很深的国学根底。房思琪也曾试图向母亲坦白。她装作若无其事的口气，说，我们家什么都有就是没有性教育。母亲却觉得，性教育是给需要性的人的。她又接着试探母亲，听说学校有个同学跟老师在一起了。母亲说，谁，小小年纪就这么骚。于是，思琪一瞬间决定这一辈子都不说话了。
和绝大部分中国父母一样，思琪的父母缺席了对孩子的性教育，所以恶人才把她压在文学集下，用他人性中最丑陋的一面粗鲁而狡诈的给她上了一堂课。如果这些如花儿般含苞待放的女孩子受到过青春健康教育，那么，这些可怜的孩子就不会轻易地受到伤害，轻易地陷入心灵的黑暗、人生的绝境。
我们性教育的目的是：让孩子不在不对的时间或不当的年龄里做不能做的事，这既是对自己负责，也是对别人负责。给孩子积极乐观的生命科学教育的引导，让孩子在性教育过程中，全面地进行有关性科学、性道德和性文明的培养和熏陶，这是人类社会文明的社会化进程，也就是从孩子小时候开始，长期化的，连续性的进程。
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