教师教学视角：
部编本小学四年级下册，第八单元即童话单元，最后一篇课文选编了安徒生《海的女儿》这一童话故事的结尾。
本单元学习目标是感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。
在童话故事中，奇妙之处就不多说了。
如何体会小人鱼的真善美，可以从故事情节中体会。小人鱼面临着艰难的抉择，在自己的生命和他人的生命与幸福面前，她选择牺牲自己，将美好留给了所爱的人。在向往人类生活的时候，她为了追求理想的生活与爱人，勇敢坚强。
我们可以带着孩子们还可以从作者描写的人物的动作、语言、心理活动中体会。小人鱼看到王子表达对邻国公主的感激、爱恋时，伤心和委屈。婚礼上的欢快场面对比着小人鱼的痛苦。小人鱼最后深情地望着王子，拿着刀的手在发抖，最后善良和崇高让她选择“将那把锋利的刀远远地抛到海里”。
一个普通妈妈的杠精视角：
海的女儿不快乐吗，非要追求虚幻的人类爱情，最后死翘翘？
跨物种恋爱，怎么会有好下场？
命运所赠送的礼物，早已在暗中标好了价格。巫婆高门槛的交换，其实就预示了悲剧的结尾。
真勇敢啊，敢这样孤注一掷，妈要有你这样的女儿，早都气死百八十遍了。
总之好奇害死猫，冲动是魔鬼。
教师 妈妈视角：人世间的爱恋有很多种，人世间的爱恋却也不过就那么几种。
选编这篇课文不是让我们都要像小人鱼那样对待爱情，去选择跨种族的，去选择不被祝福的，去选择那种非此即彼的，没有了爱同时就要失去生命的。
童话故事更多地是让我们看到人间更多的可能性，有人会像小人鱼一样为了自己的向往生活，愿意去争取，愿意去付出。她犹豫过，但是有梦的人真是最坚强的，她勇敢执着的追梦过程，谁又能否定呢？
我们在故事的结局可以难过、叹息，甚至说小人鱼傻，但是她从向往人类生活到爱慕王子，没有影响和伤害他人，在生命的选择中，她牺牲了自己，读者怎能不为之感动呢？
精神分裂过后，还是希望孩子们看课文，谈感受，学方法，练写作。
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