双减之后，暑假没有了学科培训班，这也给家长的看管带来了困难。
孩子放暑假，家长又要上班，平时没人管孩子，也没得时间辅导假期作业的。
为了家长的后顾之忧，政府鼓励社区开设托管服务班，让孩子有人照看，暑假作业有人管。
去年，西瓜打探过重庆环球互联网党群服务中心开设的托管班。今年西瓜来到渝中区解放碑CBD区域的暑假看护班，为大家看看不同社区的托管形式有哪些区别。
解放碑的暑期托管班由渝中区总工会、解放碑CBD管委会联合会发起，为了解决解放碑街道辖区内事业单位、企业职工暑假无人带娃的问题。
这项服务从2020年起开办，至今已经连续开展了三年。每年开课的地点都是由辖区内企业提供的，或是空置商铺、或是闲置办公地，今年暑期看护班开办地点由铜雀台整形美容医院提供，位于其办公楼的负一楼。
与其它托管机构不同的是，解放碑开设的暑期托管班上课老师不是大学生、也不是社区工作人员，而是专门在外面聘请的教育团队。
每期招30个人，不接受当场报名
解放碑的暑期托管班，每期招30个人，考虑到疫情因素，要求学生以月为单位报名，不接受“三天打鱼，两天晒网”的出勤方式。比如，某周要上培训班不来上课，下个周又继续来上，这种情况是不允许的。
实在有事情需要提前请假，但请事假两天以上，返课时要求查验行程码、提供核酸报告。的确，疫情防控工作马虎不得。
除此之外，还不接受当天现场报名，需要提前打电话联系，这是因为社区为了孩子们的安全着想，托管班会在正式上课前给每位孩子都买一份儿童险。
由于有出勤率的要求，所以那些还在上培训班的、准备出去避暑的、计划出去旅游的、走亲戚家的孩子都不能参加。
据了解第2期还有10个名额，如果想去参加托管的，现在还有机会。托管班的考拉老师也表示，一般来说，8月份报名的人数更多一些。7月份，大多家长都给孩子安排培训班课程：游泳、画画、练字……
孩子们都非常喜欢
现在托管班大概有十几名学生，好几个孩子都是往年参加过的，今年继续来的。他们表示：在家太无聊了，这里更好玩一些。
除此之外，也有一些新加入的学生，让西瓜印象深刻。
有一名小女孩，5岁半，还没满6岁，在陪妈妈上班的时候，看到其他孩子都在上课，妹妹就很想来参加，但是因为没有买保险不能进入，就因为这个妹妹哭了一下午。
在她父母的再三申请下，考拉老师综合考量后，他们当天晚上就为小妹妹购买保险，第二天妹妹就可以来上课了 。
当问到为什么会来这里？妹妹笑着对我说，好玩。别看她年纪小，和大哥哥大姐姐玩起来，一点儿都不像小跟班。
还有一位男孩子在合川上小学，妈妈在主城上班，平时上学和奶奶生活在一起，只有放假才会和妈妈待在一起，这种托管方式也给留守儿童家庭提供了便利。
托管服务相当细致
虽然解放碑的暑期看护班是纯公益性的，但是服务细致程度一点儿都不亚于外面的付费托管机构。
► 签到
当孩子来到上课地点时，首先测体温签到，带了电话手表的孩子需要暂时上交手表。
西瓜觉得这种管理方式非常可以，现在的电话手表相当于一个手机，功能太多，相当影响孩子的学习。
► 老师工作时间长
虽然从课表上来看，每天下午6点钟方式，但是有时候家长下班晚没时间来接孩子，老师们19点多钟下班也是常事。
实际上一天工作的时间远比课程表上的长，从第一名学生到上课地点一直到全部学生离开，老师们都在忙碌着，“人数到齐没？”、"该上厕所了”、“谁和谁又闹矛盾了”……
想想我们在家看一个孩子都鸡飞狗跳，这还是十几个孩子一同照看，可想他们好辛苦。
► 建微信群，及时交流
专门建了微信群，方便老师和家长沟通，平时孩子们在托管班学了什么内容，有什么突发情况、家长需要注意的事情、当天孩子们的学习情况，考拉老师都会及时在群里面，让家长了解情况。
▶ 每天反馈孩子的学习情况
开学第一天，考拉老师就引导孩子们整理出自己的学习计划，每天孩子根据计划，完成学习内容，这样可以让孩子学会做计划的好习惯。
想起西瓜小时候，家长上班，没大人在身边督促作业，假期作业，要么是放假前几天匆匆忙忙写完，要么就是上学前最后几天通宵达旦赶作业，完全没达到暑假作业的目的，现在这种细化到每一天，真好！
与培训机构不同，这里的学生来自不同的学校、不同的年级。考拉老师说，不同学校的暑假作业，差异化蛮大的，有的只是一本书，而有些的学校则布置了不少，家长另外还要给孩子安排任务。
西瓜随便拍的一位同学的包包，里面全是书和作业，不敢想象一天之内要完成这么多内容。
当老师们辅导完功课后，会根据每位孩子的情况提出针对性意见。比如，孩子作业太多，实在完不成的情况，考拉老师也会建议家长，适当减少作业量。
在我们刻板印象中，托管仅仅是照看一下作业完成情况，实际上真实情况并不是这样的。
除了辅导暑假作业外，托管班还安排了丰富的课程，每天都有一个主题内容，让孩子们了解更多课本外的知识，而每天看纪录片、玩游戏，则让孩子们在玩耍中学习。
培养孩子的学习习惯
每天的主题课程，涵盖了学习习惯、阅读素养、安全防护、生命教育、传统文化等，这些都是平常学习生活中，接触比较多的内容，对同学们非常有帮助。
谈到学习习惯，好多家长都晓得其重要性，有句话说得好：基础不牢，地动山摇。但是家长又不知道怎样引导孩子，等到高年级时，又为孩子的学习习惯发愁。
而托管班会在服务期间每周都开设学习习惯的课程，有力解决家长这一难题。
在学习习惯课上，考拉老师教孩子如何预习，如何做课堂笔记，比如中心思想句用什么颜色、什么线条来标记，生字中重点关注的，和不理解的，都应该分别用什么勾画……
这些小细节，说不定平时家长都没有意识到，更不要谈去教孩子了。
所以，像这种学习习惯的课程 ，就算是花钱来学，家长都愿意，更何况现在还免费学，不收钱。
有一位二年级的同学，暑假在提前学4位数的乘法，学习能力非常不错，但是考拉老师在检查作业时，发现该名同学数学草稿过于混乱，不利于后期检查。
意识到这个问题后，她立马将情况告知给他父母，让家长明白孩子哪些地方还需要进步；另外一方面，老师也在在平时的学习中，引导孩子如何打草稿，培养孩子良好的做题习惯。
经过托管老师和家长的共同努力，同学打草稿的习惯肉眼可见提升不少，每一道题的草稿书写规范，排列整齐，和之前的杂乱无章形成鲜明的对比。
激发孩子的学习兴趣
除了每天的日常学习外，托管班也安排了纪录片、动画片让孩子放松一下，当然这只是其中一个原因……
考拉老师说，孩子们最爱看的《如果历史是一群喵》，这不，当听到要播放这部动画片时，孩子们都激动惨了，赶紧去抢位置。连最小的妹妹，都急忙把自己的椅子搬到最前面去。不到一会儿，前排的位置，座无虚席。
每集5分钟左右，一个周看10个短视频，差不多50分钟左右，让孩子们在潜移默化中学习到历史的知识。
考拉老师介绍道，只要选对了方式，其实孩子们对历史也会非常感兴趣。比如《半小时漫画中国史》这类书籍，就是非常好的启蒙素材。
虽然托管班每天会播放不同主题的纪录片，但是老师们并不会要求孩子们写观后感，最多在观看的过程中，互动一下，问几个简单的问题。
考拉老师谈道，不想把这个事情搞得过于功利化，也不想太过急于求成。本来就是放暑假，把孩子搞得如此累，没必要。我们更多的是激发孩子的兴趣，让孩子发自内心地喜欢上这个东西，自发想去了解它。
比如，上个周，他们播放纪录片恐龙主题，一个孩子看完后，对恐龙非常感兴趣，回家后就要求家长购买关于恐龙的课外书。
十几种热门桌游免费玩
托管班每天下午都会安排几十分钟的桌游时间，这也是绝大部分孩子最喜欢的一个环节。
十几种热门桌游供孩子们挑选。可以单人玩耍，也可以多人结伴一起玩。平日在家玩不到的桌游，在这里都可以玩个遍。
当孩子们听见玩桌游时间到了，一个二个迫不及待，立刻起身在领游戏处排起队。领到玩具后，孩子们就乖乖在桌子上玩耍了起来。
当然，玩桌游也不是随心所欲地玩耍，考拉老师介绍，游戏当中也要培养孩子的规则意识、学习能力……
如果在玩游戏过程中，孩子们自创了新玩法，考拉老师也会让他们先玩一段时间，然后再指导着小朋友学习正确的游戏玩法。
“这是为了让他们有规则意识，所谓无规矩不成方圆“，考拉老师说。
看到小朋友们玩得入迷，西瓜也加入他们玩了一把匹配大师游戏，万万没想到，花了5、6分钟也没能把图案复刻出来，这也太烧脑筋了，太难了吧……
考拉老师说，这款游戏非常锻炼孩子的空间力，是一款非常好的寓教于乐的玩具。他们在挑选桌游的时候，都是经过精心考虑，再三思量的。
比如，孩子们最喜欢玩的大富翁游戏，在游戏过程中，学生们不断重复还钱、找零、开公司、买房、租地等词汇，后期引入财商课程内容，孩子们接受起来就会轻松许多。
他们也观察到一个有趣的现象：多人桌游比单人桌游更受欢迎。孩子们都喜欢和同伴一起玩游戏。
然而现在大部分家里面没有购买桌游，有的家长是平时没有时间陪孩子玩游戏；还有些家长认为，玩游戏就是浪费时间，有这时间还不如多做几道题。
实际上，好的玩具在一定程度上能开发孩子的思维，能够达到益智的目的，所以，家长们也不要总是将游戏、玩具看作洪水猛兽，关键看家长如何正确引导！
目前，重庆多地开展暑期托管服务，家、公司门口有了“托管班”，这既让家长上班无后顾之忧，也让孩子们收获了一个有意义的暑假。
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