#师者说#
在悟空问答里，经常看到有高一，高二的学生在问，数学和物理差的，怎样逆袭？
我教了近30年的高中数学，见识过各种各样的学生。自已读高中的时候，也有过物理很差，通过自己补习专研，成绩有较大提升的经历。
也算是总结了一点点的经验吧，在这里分享给大家，抛砖引玉，欢迎大家在评论区交流。
我上高一的时候，因为我们的物理老师是个年轻小伙子，但是他的穿着打扮，说话的声音、语调和动作都特别阴柔，整个人看起就特别娘。我很不喜欢他，就不愿意学物理。
班上同学很多都不喜欢他，那时候小孩子嘛，在一起都要议论老师的。有些跳皮的同学，模仿他，学他的声音和动作，把大家逗得哈哈大笑。我也在里面跟着哈哈笑，根本就没想过自己将来也要当老师。
上课听他讲课，那个声音呀，比很多女人都温柔，感觉就像是从很远的地方，或者是从很深的水里漂上来的。真的像摇篮曲，听着听着，不知不觉就想入眠。
那个老师课余时间还总喜欢像女生一样的嗑瓜子，吃点小零食。看起特别娘， 我就不太喜欢他，看着他就感觉不舒服，不想听他的课。
他看我其他科成绩都在年级前几名，物理成绩那么差，就特别关心我。可是，那时候处于青春叛逆期，他越关心我，我越讨厌他，越反感他，更加不学物理。
到了高一期末考试的时候，我的天呐，其他科都还不错，就那个物理啊，差的要死。一看到成绩，都害怕回家告诉爸妈。可是那时候，我们每个学期期末都要发放假通知书的，上面都要填写每科成绩，还有本学期的表现情况。我父母不识字，但是我哥哥姐姐认得，要收拾我的。
那个年代，一到放假，我们农村孩子就要帮着大人做农活，一天到晚忙的要死。除了完成假期作业，根本没有时间学习。不像现在的孩子，还到培训机构补课。
那个假期，我一边干农活，一边被大人训戒。我爸最爱说的一句话就是：你不好好读书，就得像我们一样的，天天脸朝黄土背朝天的挑大粪，挖泥巴。
我爸唠叨我都不怕，我最怕我哥收拾我。那一下，我好好反省啦，知道了不学物理的利害关系。在心里暗暗发誓，开学以后，我一定要认真把物理补起来。
开学后，我开始认认真真的，每节课都专心听。认认真真听课以后，突然发现，我们物理老师讲课讲的真好，好后悔开始以貌取人，不专心听啊！心思用在听老师讲什么以后，根本就没有闲心去议论和观察老师了，完全跟着老师的思路走，被知识吸引了。
还自己利用自习时间，把前面欠缺的没有认真学习的课本翻出来，认认真真的从头自学，把课本上的知识点一个一个弄懂，例题一个一个想明白，搞不懂，想不明白的就问老师，问同学。问清楚了，再做练习册，作完练习册之后，自己对答案改错。
当年，记得我买了一本巜中学生数理化》，每天晚自习，抓紧时间把各科作业完成后，就认认真真的钻研它，不知不觉，物理就补起来了。
所以，要想把成绩提高，心里一定要接纳老师，上课要专心听讲，思路一定要跟上老师的，思维要和老师同步。不懂的问题，一定要找人问明白。课后要认真回顾知识，独立思考，认真完成作业，还要适当的自己钻研教辅资料。
数学和物理是相通的，数学是基础学科，是母学科，也是工具学科。数学学好了，对物理学习也有帮助。
要想把数学补起来，首先要把书上的概念，定义，定理，公理，公式记得滚瓜烂熟。无论你是理解记忆还是死记硬背，必须背熟。想学好数学，就是要做到死去活来。把这些基础知识死记记死，再把它灵活的运用起来。
学习数学的过程就是将这些知识点理解和记忆，然后用它来建立数学模型，分析和解决问题。在实践中进一步内化成自己的经验，提升自己的数学思维素养，从中探索分析问题，解决问题的思想方法，加以灵活运用。
补数学的时候不能着急，需要漫长的坚持。一个板块，一个板块的来。集合，函数，三角函数，数列，平面向量，解析几何……就不一一列举了。
补每一个板块的时候，不仅仅是看书，做题。最重要的是看完书之后，做完题之后，要能自主的去思考，归纳和总结。知识点之间的联系，各类题型的通性通法，典型题的的突破方法，易错题的陷阱在哪里？自己要一一思考，总结，把它内化成自己的。
比如说你在补函数的时候，一定要紧紧抓住函数的概念，以及它的三个要素定义域，对应关系，值域。几种表示方法：列表法，图像法，解析法。几样性质：单调性，对称性，奇偶性，周期性。
这些知识点吃透以后，你能清晰的理出知识脉络和思维导图，画出知识点体系，再去看例题，做练习，就能有清晰的思路，归纳出这些知识点会有哪些变化性的考察？产生哪些题型？怎样拓展？它们之间有哪些相互的关联？怎样运用它们来解决实际问题？一般情况，什么题型有哪些思想方法来解决？等等等等。
当你拿到题能够得心应手的，通过对题意的分析，找到解决办法，并且能够出类旁通，自然而然的，豁然开朗，数学就提起来了。
在这个过程中，要把自己的心态调整好，能经得起挫折，无论考试成绩好还是差，都要坦然面对，学习是不可能一蹴而就的，持之以恒的坚持，当量变积累到一定程度，才会发生质变。
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