第三单元 1-5的认识和加减法
一、1-5的认识：理解1-5各数字的含义；熟悉1-5各数的排序，从前往后数：1、2、3、4、5；从后往前数：5、4、3、2、1；
二、比大小：前面的数等于后面的数，用“＝”表示，例如：4=4，读4等于4；前面的数大于后面的数，用“>”表示，例如：4>3，读作4大于3；前面的数小于后面的数，用“<”表示，例如2<3，读作2小于3。总结：填写“>”或者“<”时，开口对着大的数字，尖角对着小的数字。
三、第几：确定排列顺序时，应先明确数数的方向，然后从1开始数，数到几就是第几。特别提醒：区分“几个”和“第几”，“几个”代表物体的多少，“第几”只表示其中某个物体的顺序。
四、分与合：一个数（0和1除外）分成几和几，先把一个数分成1和几，依次分到几和1为止；例：4的组成有1和3、2和2、3和1。特别提醒：把一个数分成几和几时，要有序地进行分解，防止重复遗漏。
五、加法：它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“ ”。例如：[玫瑰][玫瑰] [玫瑰][玫瑰][玫瑰]=[玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰]；用数字表示2 3=5；
六、减法：从一个数中减去另一个数的运算叫做减法；已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。表示减法的符号是“-”，读作减号。例如：[玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰]-[玫瑰][玫瑰]=[玫瑰][玫瑰][玫瑰]；用数字表示5-2=3；
七、认识数字0：0表示一样物体一个都没有，也表示起点；读作“零”，书写时要从上到下，从左到右，起笔处与收笔处相连，要写圆滑，不能有棱角。任何数与零相加都得这个数，任何数减零还得这个数。例如5 0=5、5-0=5.
第四单元 认识图形
（敬请关注，陪伴孩子健康快乐成长）
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