阐述目前大学生心理健康状况(一份不完全大学生心理健康报告)(1)

在“525大学生心理健康日”当天,大康心理的心理咨询师团队,走进高校与学校心理咨询社团一起,为学生们开展了现场咨询活动。

在6个小时的现场咨询活动内,共提供咨询百人次。

前来咨询的学生填写心理测评约谈记录的有71人,其中填写完整资料、勾选咨询问题等有效记录54份,占总数76%。

从54份有效记录中得出,学生咨询率最高是“人际关系”,占29.6%;其次是“感情问题”,占25.9%;“学习问题”占14.8%;其他问题占12.9%;“适应问题”占9.2%;“发展问题”占7.4%。

阐述目前大学生心理健康状况(一份不完全大学生心理健康报告)(2)

从大康心理高校现场咨询的数据中也可以看出,高校大学生普遍存在的问题主要是“人际关系”“感情问题”和“学习问题”。

在“人际关系”中,不少学生所反映的事例很大一部分是舍友之间因为开关门,午休时间大声说话影响休息,零食分享等小问题引发情绪问题导致关系破裂。对待类似问题,咨询者常有的心态都是,想去道歉又怕对方不接受让自己没面子,不去道歉又觉得抬头不见低头见尴尬。

“感情问题”咨询者大部分是女生。有女生觉得自己提出分手后,前男友过得很颓废,觉得自己影响了别人,内心愧疚。也有女生看过女友分手被男朋友捅伤的新闻后,担心自己被前男友报复心理压力很重。大部分学生对恋爱关系的维护比较感兴趣。

“学习问题”中,有人迷茫,不知道学习目的是什么。有人为了父母学习,对任何课程都不感兴趣。学习成绩差被人瞧不起,内心自卑,寻求解决办法。甚至有人将自己辛苦学习却依然成绩很差归因于命运。

阐述目前大学生心理健康状况(一份不完全大学生心理健康报告)(3)

2004年团中央学校部、全国学联共同决定将5月25日定为全国大中学生心理健康节。其目的就是要提倡大学生爱自己,珍爱自己的生命,把握自己的机会,为自己创造更好的成才之路,并由珍爱自己发展到关爱他人,关爱社会。

从全国高校学生的心理现状来看,结合大康心理限高校现场咨询的结果,不难看出,大学生心理健康问题刻不容缓。这对心理咨询师来说,是机遇和压力并存的挑战。

心理咨询的过程大体上包括三步,建立咨询关系——进行咨询——效果界定。

从现场咨询结果来看,一部分学生不愿意填写测评记录,填写的测评记录中,一部分属于无效信息。

这其中折射出来的是良好咨询关系的建立问题。

阐述目前大学生心理健康状况(一份不完全大学生心理健康报告)(4)

在《心理咨询实战八讲》这本书中,寇觉中老师讲到:“求助者改变自我的愿望越强烈,其进行心理咨询的动机就越强,咨询关系的建立就越容易。只要咨询师把握好节奏,咨询效果就会好。如果求助者本人对咨询的愿望不强烈,一开始就可能产生阻抗,咨询关系的建立就较困难,咨询效果的产生就会较缓慢。这时,咨询师倘若意识到求助者确实存在明显的心理问题和现实障碍,就应该担负责任并调动能力,来促进求助者对心理咨询的认同、提升其自我改变的愿望。”

关于如何建立心理咨询关系,书中讲到了“心理咨询师的自信与人际交往能力”“心理咨询师的经验与专业水平”等要点,用了一章篇幅来讲解方法。

数据中高校学生存在的主要问题,也是所有学生基本上被困扰的话题。因此,对于咨询师来说,要解决学生的心理问题,就需要具备扎实的能力。

《心理咨询实战八讲》中提到了“心理咨询师的八大能力”,包括“观察”“倾听”“发问”“切入”“感应”“解析”“弥接”“定案”,这是寇觉中老师临床心理咨询与治疗20年经验的总结和提炼,对心理咨询师来说,掌握这八大能力,是职业必备的技能。

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具备了咨询师的职业技能,还需要应对咨询过程中会出现的意外情况。现场咨询过程中,就有一名男生对自己心理问题百般拖延转移话题,遇到咨询师问及他心理问题从不正面回答。

《心理咨询实战八讲》中专门开辟一章“心理咨询中新问题的应对”来讲解这个问题。寇老师不但列举了可能会遇到的问题,还以亲身经历的案例进行了剖析解说,让咨询师在身临其境中掌握技巧。

只有咨询师掌握经验和技巧,才能给更多咨询师解决问题,才能让更多人获得健康心理,才能有更多人健康成长。让国人心理健康,这也是大康心理一直在践行的宏愿。

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