小朋友的对“小孔”的好奇心永远是老师最担心的安全隐患，熊孩子最喜欢往鼻孔里塞小纸团了。为了避免此类事故发生，保证孩子的安全健康，从小班开始，老师就一次一次的组织教育活动，告诫小朋友不可以拿鼻孔这样，不可以拿鼻孔那样。下面就是一篇安全教育活动教案，家长也读一读，你就知道幼儿园的课怎么上了。
很有层次的一篇教案，是吧？真正的实施起来，还要往里边填充很多具体的内容，比如说很多直观又有趣的鼻子图片。这里，有一本绘本，帮你一站解决整个活动流程的教学材料，而且，幽默有趣的图画风格一定会让小朋友开开心心配合你上完一堂课。
绘本的名字叫《鼻孔的故事》，作者日本柳生弦一郎。
我们用活动展开的方式来读一读这本绘本吧。
一、活动导入
其实封面就是一个非常有趣的导入图片：两个触目惊心的黑点点，就像两个黑洞洞。小朋友们猜一猜，这是什么呢？小朋友就开始努力的猜啊猜，哈哈，终于猜到了！原来是两个大大的鼻孔！（当然这是老师引导者猜到的）。
小朋友不由得要把鼻孔张大，因为书上提示了，要张大鼻孔来念这本书哦！
彩色的封面到黑白的扉页，颜色的跨度给孩子一种非常醒目的感觉。是的，我们今天要研究鼻孔，鼻孔，鼻孔！
二、基本部分
1
非常简单明了的彩色图片哦！看看我和小美谁的鼻孔比较大？相信小朋友都有这样斜着眼睛偷偷看其他小朋友的经历吧。孩子们就是这样，不仅对自己的身体好奇，还对小朋友的身体也感到好奇：他的和我的不一样哦！
还有祖父的鼻孔，那么大。孩子们也同样对大人的身体部位感到好奇呢！
这两张图片都是用了大色块的表现方法，简洁明了，尤其突出了鼻孔这个主题，一下子抓住了小朋友的注意力。
接下来第6页，第7页，第8页是彩底的线条画，有没有一点点凌乱的感觉？没有啊，线条虚化了画面，以列举的方式展示了那些各种大小和形状的鼻孔，各种动物不一样鼻孔。
那些仰着的头，像不像小朋友之间互相研究鼻孔的画面。哦，
爷爷不用仰着头，宝贝抬头就可以看到他的鼻孔，哈哈。
第9页白底彩画，第10页彩底的线条画，一笔带过世界上还有的动物是一个鼻孔，还有的动物鼻孔长在头顶上【世界真神奇啊！】，它们的鼻孔还可以开合！
第11页大色块彩版画面：小朋友不由得也来试一试，自己的鼻子是不是也像小动物一样会张开或者合拢。【小朋友是天生的角色专家，非常容易把自己想象成小动物哦！】
2
接下来要讲一讲鼻子的功能了介绍鼻孔的功能（作用）了。
第一个作用：用来呼吸。这是鼻孔最重要的功能。
小朋友观看图画是没有目的性的，毕竟鼻孔是一个很小的东西，我们怎样安排画面才会让孩子把注意力集中到鼻孔上呢？
左画面上，作者主要通过小男孩脸部的黄色与两块白色的对比，让我们可以一眼看到那块黄色，然后就看到了那两个小点-----鼻孔。至于旁边那个小兔子嘛，只是一个简单地用线条表现的轮廓，与白色的背景融为了一体，又使画面显得活泼。原来，简洁的画面是这样来引导我们的视线的。
再看右画面，小女孩的身上颜色块面表现，与周围物品纯线条的表达形成鲜明的对比，尤其是小女孩的脸部，更加丰富，更加吸引我们的目光，进而关注到鼻孔。想一想，鼻孔呼吸应该是一件非常有趣的事情，会不会像水壶盖子上的小孔?【我们不由为孩子的奇葩想象忍俊不禁。】
第二个作用：闻气味。非常抽象的作用。怎么用画面来表达？
看看画面上的文字，有两个用拼音表示的“bu......bu......”应该是屁屁的声音吧？
旁边的小女孩，还有那只小猫，都溜着眼睛，捂住了鼻子，一副避之不及的样子。想必太臭了吧。
画面上的小主角，占用了本页最大的面积，处在了正中的位置。突出的挂着鼻涕。还张着大嘴巴。估计是鼻子不好用，只好用嘴巴呼吸。可是嘴巴不会闻气味哦！
【突然明白了，上一页为什么有一句这样的话：“当然，我们也可以张开嘴巴呼吸空气”，原来是为这里做铺垫。家长朋友一定要关注画面上及文本里每一处细节】
第三个作用：辅助发音
左画面直观地引导小朋友看到鼻孔生病的样子，大大的鼻涕哇！肯定会堵堵的！
由画面引导小朋友试一试，捏住鼻孔来练习一下发音。估计小朋友非常乐此不疲的，满屋子里闷闷的声音......一会儿小朋友会憋不住的哈哈大笑的。
非常轻松的，非常自然的，小朋友们了解了鼻孔的三个作用。幼儿的学习就是这个样子，让孩子在观察，对比，体验中感知，比我们的说教要有用的多啦。
3
下一个环节，怎样做好鼻孔卫生。这两个画面有一种脏脏的感觉。
看起来很恶心的鼻毛，但它可以给我们挡住灰尘，所以不要剪掉或拔掉它，当然也不要让它看起来不干净。
很恶心的啊嚏，一定不要对着人打喷嚏哦！必要的时候还要用手绢或纸巾捂住嘴巴和鼻子，以免飞沫喷到别人身上。【预防新冠病毒的传播尤其要注意哦】
很恶心的小鼻屎。注意我们可以带上防霾口罩，或者及时的清洗鼻孔哦！
有的小朋友居然流鼻涕不用卫生纸来擦，就像这只猩猩一样，还要吃鼻屎，哇........哇.......
也不要挖鼻孔啊，挖鼻孔会流血的。
流了鼻血怎么办？不用害怕的，告诉老师或爸爸妈妈，让大人帮你处理一下，一会儿就不流了。
可是千万千万不能.........我们还是先看看这张图吧。
清晰简洁的线条，很直观的给小朋友画出了鼻子的结构，原来，鼻孔和还可以通过管子和嘴巴，耳朵相连。
所以，所以------我们千万不能往鼻孔里塞东西！
包括我们身上除了鼻孔以外，还有很多小洞洞，比如嘴巴的洞，眼睛的洞，耳朵的洞，屁屁的洞，小便的洞，小朋友们出于对自己身体的好奇，经常去探索这些小洞洞，所以，大人就要引导孩子，怎样保护这些小洞洞，怎样给这些小洞洞讲卫生。
三、结束部分
作者故意用了一张可怕的图片，还铺排了那么多的小孔.....我们一定要保护好鼻孔啊，千万不能伤害它！
安全健康教育用简单的说教往往不起什么作用，绘本作者帮我们把道理安排在几张有趣的图片里。简单明了，幽默风趣，循序渐进，层次分明，让孩子能在自己的认知能力基础上去开心快乐的接受，往往会有事半功倍的效果。
家长和宝贝一起读一读这本绘本吧。
本书是由图画书界的怪才柳生弦一郎所创作。柳生弦一郎最善于描绘身体的各种现象，著作有《肚脐的秘密》、《我的牙齿、你的牙齿》、《急救箱》、《乳房的秘密》、《鼻孔的故事》、《脚ㄚ子的故事》等都是与身体有关的图画书。他以独具个人风格的图画，幽默的语句，总能让读者在趣味的对话中，获得实用的知识，引起对身体的兴趣。
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