小朋友的对“小孔”的好奇心永远是老师最担心的安全隐患,熊孩子最喜欢往鼻孔里塞小纸团了。为了避免此类事故发生,保证孩子的安全健康,从小班开始,老师就一次一次的组织教育活动,告诫小朋友不可以拿鼻孔这样,不可以拿鼻孔那样。下面就是一篇安全教育活动教案,家长也读一读,你就知道幼儿园的课怎么上了。

健康鼻子绘本大班教案(绘本鼻孔的故事)(1)

很有层次的一篇教案,是吧?真正的实施起来,还要往里边填充很多具体的内容,比如说很多直观又有趣的鼻子图片。这里,有一本绘本,帮你一站解决整个活动流程的教学材料,而且,幽默有趣的图画风格一定会让小朋友开开心心配合你上完一堂课。

绘本的名字叫《鼻孔的故事》,作者日本柳生弦一郎。

健康鼻子绘本大班教案(绘本鼻孔的故事)(2)

我们用活动展开的方式来读一读这本绘本吧。

一、活动导入

其实封面就是一个非常有趣的导入图片:两个触目惊心的黑点点,就像两个黑洞洞。小朋友们猜一猜,这是什么呢?小朋友就开始努力的猜啊猜,哈哈,终于猜到了!原来是两个大大的鼻孔!(当然这是老师引导者猜到的)。

健康鼻子绘本大班教案(绘本鼻孔的故事)(3)

小朋友不由得要把鼻孔张大,因为书上提示了,要张大鼻孔来念这本书哦!

健康鼻子绘本大班教案(绘本鼻孔的故事)(4)

彩色的封面到黑白的扉页,颜色的跨度给孩子一种非常醒目的感觉。是的,我们今天要研究鼻孔,鼻孔,鼻孔!

二、基本部分

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非常简单明了的彩色图片哦!看看我和小美谁的鼻孔比较大?相信小朋友都有这样斜着眼睛偷偷看其他小朋友的经历吧。孩子们就是这样,不仅对自己的身体好奇,还对小朋友的身体也感到好奇:他的和我的不一样哦!

健康鼻子绘本大班教案(绘本鼻孔的故事)(5)

还有祖父的鼻孔,那么大。孩子们也同样对大人的身体部位感到好奇呢!

健康鼻子绘本大班教案(绘本鼻孔的故事)(6)

这两张图片都是用了大色块的表现方法,简洁明了,尤其突出了鼻孔这个主题,一下子抓住了小朋友的注意力。

接下来第6页,第7页,第8页是彩底的线条画,有没有一点点凌乱的感觉?没有啊,线条虚化了画面,以列举的方式展示了那些各种大小和形状的鼻孔,各种动物不一样鼻孔。

健康鼻子绘本大班教案(绘本鼻孔的故事)(7)

健康鼻子绘本大班教案(绘本鼻孔的故事)(8)

那些仰着的头,像不像小朋友之间互相研究鼻孔的画面。哦,

爷爷不用仰着头,宝贝抬头就可以看到他的鼻孔,哈哈。

第9页白底彩画,第10页彩底的线条画,一笔带过世界上还有的动物是一个鼻孔,还有的动物鼻孔长在头顶上【世界真神奇啊!】,它们的鼻孔还可以开合!

第11页大色块彩版画面:小朋友不由得也来试一试,自己的鼻子是不是也像小动物一样会张开或者合拢。【小朋友是天生的角色专家,非常容易把自己想象成小动物哦!】

健康鼻子绘本大班教案(绘本鼻孔的故事)(9)

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接下来要讲一讲鼻子的功能了介绍鼻孔的功能(作用)了。

第一个作用:用来呼吸。这是鼻孔最重要的功能。

小朋友观看图画是没有目的性的,毕竟鼻孔是一个很小的东西,我们怎样安排画面才会让孩子把注意力集中到鼻孔上呢?

健康鼻子绘本大班教案(绘本鼻孔的故事)(10)

左画面上,作者主要通过小男孩脸部的黄色与两块白色的对比,让我们可以一眼看到那块黄色,然后就看到了那两个小点-----鼻孔。至于旁边那个小兔子嘛,只是一个简单地用线条表现的轮廓,与白色的背景融为了一体,又使画面显得活泼。原来,简洁的画面是这样来引导我们的视线的。

再看右画面,小女孩的身上颜色块面表现,与周围物品纯线条的表达形成鲜明的对比,尤其是小女孩的脸部,更加丰富,更加吸引我们的目光,进而关注到鼻孔。想一想,鼻孔呼吸应该是一件非常有趣的事情,会不会像水壶盖子上的小孔?【我们不由为孩子的奇葩想象忍俊不禁。】

第二个作用:闻气味。非常抽象的作用。怎么用画面来表达?

看看画面上的文字,有两个用拼音表示的“bu......bu......”应该是屁屁的声音吧?

健康鼻子绘本大班教案(绘本鼻孔的故事)(11)

旁边的小女孩,还有那只小猫,都溜着眼睛,捂住了鼻子,一副避之不及的样子。想必太臭了吧。

画面上的小主角,占用了本页最大的面积,处在了正中的位置。突出的挂着鼻涕。还张着大嘴巴。估计是鼻子不好用,只好用嘴巴呼吸。可是嘴巴不会闻气味哦!

【突然明白了,上一页为什么有一句这样的话:“当然,我们也可以张开嘴巴呼吸空气”,原来是为这里做铺垫。家长朋友一定要关注画面上及文本里每一处细节】

第三个作用:辅助发音

左画面直观地引导小朋友看到鼻孔生病的样子,大大的鼻涕哇!肯定会堵堵的!

由画面引导小朋友试一试,捏住鼻孔来练习一下发音。估计小朋友非常乐此不疲的,满屋子里闷闷的声音......一会儿小朋友会憋不住的哈哈大笑的。

健康鼻子绘本大班教案(绘本鼻孔的故事)(12)

非常轻松的,非常自然的,小朋友们了解了鼻孔的三个作用。幼儿的学习就是这个样子,让孩子在观察,对比,体验中感知,比我们的说教要有用的多啦。

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下一个环节,怎样做好鼻孔卫生。这两个画面有一种脏脏的感觉。

健康鼻子绘本大班教案(绘本鼻孔的故事)(13)

健康鼻子绘本大班教案(绘本鼻孔的故事)(14)

看起来很恶心的鼻毛,但它可以给我们挡住灰尘,所以不要剪掉或拔掉它,当然也不要让它看起来不干净。

很恶心的啊嚏,一定不要对着人打喷嚏哦!必要的时候还要用手绢或纸巾捂住嘴巴和鼻子,以免飞沫喷到别人身上。【预防新冠病毒的传播尤其要注意哦】

很恶心的小鼻屎。注意我们可以带上防霾口罩,或者及时的清洗鼻孔哦!

有的小朋友居然流鼻涕不用卫生纸来擦,就像这只猩猩一样,还要吃鼻屎,哇........哇.......

也不要挖鼻孔啊,挖鼻孔会流血的。

流了鼻血怎么办?不用害怕的,告诉老师或爸爸妈妈,让大人帮你处理一下,一会儿就不流了。

健康鼻子绘本大班教案(绘本鼻孔的故事)(15)

可是千万千万不能.........我们还是先看看这张图吧。

健康鼻子绘本大班教案(绘本鼻孔的故事)(16)

清晰简洁的线条,很直观的给小朋友画出了鼻子的结构,原来,鼻孔和还可以通过管子和嘴巴,耳朵相连。

所以,所以------我们千万不能往鼻孔里塞东西!

健康鼻子绘本大班教案(绘本鼻孔的故事)(17)

包括我们身上除了鼻孔以外,还有很多小洞洞,比如嘴巴的洞,眼睛的洞,耳朵的洞,屁屁的洞,小便的洞,小朋友们出于对自己身体的好奇,经常去探索这些小洞洞,所以,大人就要引导孩子,怎样保护这些小洞洞,怎样给这些小洞洞讲卫生。

三、结束部分

作者故意用了一张可怕的图片,还铺排了那么多的小孔.....我们一定要保护好鼻孔啊,千万不能伤害它!

健康鼻子绘本大班教案(绘本鼻孔的故事)(18)

安全健康教育用简单的说教往往不起什么作用,绘本作者帮我们把道理安排在几张有趣的图片里。简单明了,幽默风趣,循序渐进,层次分明,让孩子能在自己的认知能力基础上去开心快乐的接受,往往会有事半功倍的效果。

家长和宝贝一起读一读这本绘本吧。

健康鼻子绘本大班教案(绘本鼻孔的故事)(19)

本书是由图画书界的怪才柳生弦一郎所创作。柳生弦一郎最善于描绘身体的各种现象,著作有《肚脐的秘密》、《我的牙齿、你的牙齿》、《急救箱》、《乳房的秘密》、《鼻孔的故事》、《脚ㄚ子的故事》等都是与身体有关的图画书。他以独具个人风格的图画,幽默的语句,总能让读者在趣味的对话中,获得实用的知识,引起对身体的兴趣。

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