一、“become（come/go） 过去分词”结构表示被动意义，下面我们就来说一说关于被动结构的解析?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!
被动结构的解析
一、“become（come/go） 过去分词”结构表示被动意义
这里，become，come和go 通常被用作系动词，用来表示由一种状态向另一种状态的变化。“become 过去分词”可表达两种概念：
1、表示“经历”的概念，这里过去分词前可用程度状语well 修饰，但不可用very
I became well acquainted with him. 我与他渐渐就很熟悉了。
2、表示“情感变化”或“身体变化”的概念
She became addicted to a painkilling medicine which she had been given in hospital. 她服用医院给的一种止痛药后，变得上了瘾。
This liquid became mixed with the salt at room temperature. 在常温下这种液体就同盐溶合在一起。
当过去分词由使役动词变来时，其前面可用very来修饰
He became very excited. 他变得非常激动。
He became very convinced that he was right. 他非常确信自己是对的。
became比get正式些，有时两者可互换
He became/got accustomed to his new job. 他适应了新工作。
come和go 与过去分词连用时，也可以表示被动意义
We must not let this rumour go unchecked. 我们决不能让这种谣言自由泛滥。
The knot came untied. 这个结开了。
二、动词不定式的主动形式表被动意义
1、当动词不定式作后置定语时，如果动词不定式与所修饰的名词在逻辑上是动宾关系，即中心词是不定式的逻辑宾语，这时常用不定式的主动形式表被动意义
There are many difficulties to overcome. 有许多困难需要克服。
The next thing to consider was food. 要考虑的下一件事就是食品。
2、某些习惯用法
The room is to let. 这房子要出租。
三、名词所有格表被动意义
当名词所有格表示动宾关系时，常含有被动意义
1、of 所有格
the occupation of the city(=to occupy the city) 占领城市
our hatred of the enemy(=we hate the enemy) 对敌人的恨
2、-s 所有格
Children's education (=To educate children) presents a big problem.对儿童的教育是个大问题。
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