不同身份的人看到孩子的自残行为，对孩子所产生的行为的解读和影响也是会有不同的以下就从三个常见的身份做一些探讨：，下面我们就来说一说关于小孩的自残行为?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!
小孩的自残行为
不同身份的人看到孩子的自残行为，对孩子所产生的行为的解读和影响也是会有不同的。以下就从三个常见的身份做一些探讨：
一、任课老师
如果是任课老师观察到了这个现象，询问同学们。基于师生关系的顾虑，同学们可能会不太能够敞开心扉表明自己所遇到的困难。这也是为何“问他们也不怎么吭声”可能的原因。
自残乃至割腕现象的产生，有复杂的家庭、社会和青少年个体成长因素导致的结果。每个孩子都不一样。这样的独特性需要在取得他们的信任之后，才能一一了解。
当然独特性之外也还有普世性，这个时期的青少年情绪的处理能力还在不断地完善和发展中。如果自己内心的苦痛无法得到排遣的话，往往会通过身体的伤害寻求降低心理的苦痛。并且从中获得可控感。
二、同班同学
如果作为同班同学的立场没有得到回应，则很可能是因为你尚未进入到这些同学的小圈子里。青少年团体友谊的发展是很明显的。大家对于同伴的认同也容易产生盲目从众的情况。早年的“蓝鲸行动”中就有很多学生是因为同伴这么做而实行了自我伤害的做法。
虽然你被排除在了小圈子之外，但或许也在另外一个部分给你了一些保护。
三、家长
家长出于对自己孩子的关心会进行询问。在这种情况下，自残的孩子对家长询问的警惕心也会比上述两个群体来得高得多。
青少年对成人不理解其行为和想法的在意往往超出了成人自身的猜测。多给他们一些支持，孩子封锁的心才会有敞开的机会。
不管是哪种角色，孩子的这个现象都要引起高度重视，也远非题主一人可以制止和救援。需要发动学校、家庭等多方的力量，帮助这些孩子走出自己的心灵困境。
以上，我是不探究人性，只关爱人心的林心理师，如果有任何希望我回应的心理困扰都欢迎在文章下面留言评论，喜欢就转发点赞吧♥
,
