以下内容摘录于聆听安宁育儿课第3节 幼儿的心理发展 第4单元-5幼儿感知觉的发展

从幼儿心理学中你学到了什么知识(今日学习发展心理学幼儿感知觉的发展知识要点完整分享)(1)

一、幼儿感觉的发展

1、幼儿感觉通过什么方式发展起来?游戏、学习、劳动和与成年人之间的积极交往

2、什么叫积极交往?

3、幼儿和婴儿与成年人互动的区别

4、幼儿问话方式的变化显示主动的过程

5、幼儿感觉的两个发展:

第一个发展:视觉和听觉越来越来越占据主导地位,幼儿能够精确辨别细微物体或远距离物体的能力

(1)能够分辨七种颜色,并且能按颜色名称来选择

第二个发展:幼儿视觉的随意性,随着年龄的增长而发展

(1)什么叫随意性?什么叫不随意性?

(2)有意注意和无意注意的经典例子

(3)为什么幼儿时期小孩的不随意注意占据主导?

(4)不同年龄阶段(3岁、4岁、5岁、6岁)的孩子在观看图片时眼动轨迹和错误率上的具体区别(详解)

(5)什么叫手眼协调?

6、幼儿听觉、运动觉、触摸觉和视觉之间的联系详解

7、人所有感官中占据主导感知方式的是什么感觉?

补充知识:一个人的皮肤觉在成长过程中处于退化状态的原因

(1)在一个人成长过程中,除了一种感觉在退化,其他感觉都在发展

(2)触摸觉和皮肤觉的区别

(3)为什么人的皮肤觉会处于退还状态?

(4)为什么人的皮肤觉从出生之后就处于饥饿状态?

(5)为什么人比较喜欢被触摸、拥抱?

(6)有些人十分排斥拥抱,是不是代表他并不需要这种皮肤接触?

(7)有的人为什么会喜欢裸睡?

(8)育儿妙招:一个小婴儿妈妈抱着很安心入睡,一放下来就哭闹不止,这样的情况有什么见效快的解决办法?

(9)为什么小孩本能喜欢游泳?有什么心理依据

(10)回顾爱的五种语言,中国人最不擅长的就是肢体接触

二、幼儿知觉的发展:空间知觉、时间知觉和观察力三方面

1、幼儿知觉发展的三个表现:

第一、能够辨别形状的能力,但对形状的细微差别还不能区分;

第二、能够逐渐区分方位,能区分清熟悉的物体或场所的相对远近,但是对较远的空间距离还不能正确认识

第三、已经初步具备了时间观念,但是需要和具体的生活活动相联系

2、国内外研究表明这时期孩子时间知觉的发展比较低,不准确也不稳定,幼儿时期观察力的发展和感觉器官、动作变化是有关系的

3、观察力表现在:有意性日益增强;观察时间逐渐持久;观察的系统性、逻辑性和概括性有所增长

补充知识:对于小孩,不要在认识左右这项知觉能力上过于严苛

(1)幼儿在空间的知觉能力上(前后左右上下)的发展有顺序:先认识前后、然后认识上下、最后认识左右,左右这个方位的感知 直到上小学不一定能掌握

(2)现在这个时段 孩子对左右知觉能力无法掌握 不要过于严厉的要求

(3)为什么感知左右这项能力会比较困难?

(4)司机踩刹车和油门也会经常出错

三、幼儿记忆的发展:由于言语和神经系统逐步完善作为基础才发展起来

(一)短时记忆:从记忆容量、记忆广度说明问题

1、7 -2个单元组

2、幼儿记忆容量的发展:(我国幼儿)3岁时是3.91;4岁是5.14;5岁时5.69;6岁是6.1,这组数据表明幼儿的容量发展趋势:先快后慢,3-4岁发展是比较快,无论是言语、词汇量、记忆的发展都是非常迅速的;所以3-5岁是一个学习的关键期

3、学习不是抽象的东西,是建立在形象和具体的事物之上的一种学习,这个时候是增加脑内图式非常重要的时期

4、这个时期的孩子增加脑内图式的方式同化大于顺应

5、为什么同化大于顺应?(1)什么是同化(2)什么是顺应 具体事例讲解

(二)长时记忆:有三个发展趋势(详解)

第一个趋势:无意识记为主、有意识记迅速发展,无意注意还是占主导地位,有意识记是比较薄弱。(详解幼儿无意识记和无意记忆的具体表现)

第二个趋势:形象记忆为主,词语记忆逐渐发展,这两种记忆效果都随着年龄的增长而提高,语词记忆的发展速度高于形象记忆

(1)记忆的普遍性特点1:无论哪个年龄段,哪怕你现在是成年人,形象记忆都是优于词汇记忆的,而且带有情绪性的形象记忆会更加容易让人记住

(2)公式:带有情绪性的形象记忆》形象记忆》词汇记忆

(3)什么叫照相机记忆法?

第三个趋势:机械记忆和意义记忆同时发展并相互作用,幼儿容易采用机械记忆的方式,意义记忆具有明显的优越性。

(1)意义记忆的优越性具体是怎么表现的?

(2)幼儿两种记忆方式的占比变化

(3)机械记忆和意义记忆的优劣比较

(三)幼儿记忆的两个特点(详解)

1、易记易忘

(1)为什么幼儿的记忆会出现易记易忘的特点?

(2)老人常说的小孩聪明,这个聪明具体指的是什么?

(3)小孩记忆力好具体会表现在什么方面?

2、记忆不精确

(1)幼儿记忆不精确的成因(详解)

(2)幼儿记忆不精确的表现

补充知识:催眠技术如何治愈心理创伤简要讲解过程

(1)正确理解:小时候经历的创伤性事件,对于我们有什么实际意义?

(2)揭开心理真相:小时候的创伤事件是如何对我们起作用的?

(3)为什么马老师会说“处理不好过去就不会有未来”

(4)如果创伤性事件不处理,对一个人会有什么具体影响?

(5)如何解决内心的创伤?分享一个有效的方法:修改记忆

(6)事例:电视上证人描述情景也会发生改变

(4)幼儿记忆策略(详解)

1. 什么叫记忆策略?

2. 幼儿记忆策略在方向上的变化具备两个特点

3. 幼儿记忆策略经历三个阶段(详解)

4. 幼儿后期运用的主要记忆策略(详解):视觉复述策略、复述策略、特征定位策略

补充知识:如何正确理解催眠的作用 可以加入催眠链接

(1)三条记忆策略就是催眠最重要的方式,前两条是重复性法则,第三条是焦点放大原理

(2)催眠的原理过程简要介绍

(3)为什么说“催眠操作流程是科学的,而催眠之后的结果不是科学的”?

(4)为什么说“我们最伟大的催眠师是父母”?

(5)父母具备了成功催眠师必备的两个条件(详解):第一、信任;第二、权威

(6)催眠的作用是什么?

四、幼儿想象的发展

1、什么是想象?

2、如何理解“想象即创造”

3、幼儿想象发展的三个特点(详解)

第一个特点:幼儿的无意想象经常出现,有意想象日益丰富。

(1)无意想象和有意想象的区别

补充知识:我们作为一个人不要试图去控制你的思维

(1)一个人如果强行控制自己的思维,会有什么危害?

(2)对待自己思维的正确方式:“不用控制自己的思维习惯,而是去控制思维内容”

(3)破除心理假象:一个人有强迫症,他就完全不好吗?

(4)为什么说“强迫的特点是我们每个人人格当中的一个优点”举实际例子

(5)心理治疗真相:强迫本身没有问题,强迫的问题在于它的内容

(6)具体措施:尽量让头脑中积极图式更多,减少消极图式

(7)国内外心理治疗专家一致认为:“一个人得了精神分裂症,如果他所活在的主观世界是开心积极的,不需要治。但遗憾的是,大多精神分裂症的主观世界都是恐惧的”

(8)案例思路指导:“我喜欢上有妇之夫,怎么办”

第二个特点:再造想象占主要地位,创造想象开始发展。

(1)什么叫创造?什么叫再造?(详解定义)

(2)幼儿的想象创造是怎么产生的?

(3)哲学问题:“我们的世界到底是唯物还是唯心”

第三个特点:经过良好的教育和训练,幼儿的创造想象会得到显著发展

4、幼儿创造力的四个表现特点

第一个特点:新颖性

(1)原始形象思维和逻辑思维的具体区别

(2)详解原始形象思维的逻辑关系:相似性

(3)意象分析技术包括哪些内容?

(4)原始形象思维的奇特之处,以举实例:“沙盘-香水”代表什么?

第二个特点:神奇性

(1)幼儿创造力神奇特点的解释

(2)这种神奇性思维特点产生的过程

(3)经典例子:求神拜佛

(4)什么叫退行

第三个特点:超越性

第四个特点:未来指向性

(1)幼儿创造力具有的现实意义

(2)孩子创造力为什么会如此丰富?

(3)正确的思维心态:“这个世界不存在不应该的想法,只存在不恰当的行为”

补充知识:幼儿期孩子怎么教育?(注意两大模块)

第一、为孩子建立抱持性环境:支持探索、积极去做后盾!

(1)抱持性环境的提出者:温尼科特(客体关系创始人)

(2)如何建立抱持性环境

(3)为什么要建立抱持性环境?从弗洛伊德理论和埃里克森八阶段论详解

(4)重新解读什么叫做第一叛逆期?

(5)家长禁忌:1、总是禁止;2、做“割草机式”的父母,详解原因

(6)孩子不吃饭,监护人需要追着到处喂饭吗?

第二、打破她婴儿般自恋

(1)什么叫婴儿般自恋?

(2)为什么在婴儿期要充分满足孩子的自恋?到幼儿期又要打破呢?

(3)当孩子不是因为遇到困难,只是因为懒而要求监护人给她做什么事情时,监护人正确的回应是什么?

(4)如果一个人没有打破婴儿般自恋,长大之后会成为什么样的人?

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