在上一讲里面我们认识了上下前后和左右这些表示方位的词，这一讲里面我们来进一步学习一下这些表示方位的词的实际应用。
1.根据箭头提示画运用路线
此类题目是给出运动路线的描述，让学生能根据描述在方格纸上画出相应的运动路线。
2.根据图形描述运动路线
此类题目刚好与前面的题型设计的逻辑不同，此类题目是给出路线的起点和终点，让学生根据题意设计最短的路线，考察学生动手画图能力，而且此类题目的最短路线往往不止一条，但有一点是确定，无论是哪条最短的路线，最短路线的长度是一样的，这点可以让学生自己去探索。
3.方格表避障碍路线问题
此类题目包含两个限制条件，一是最短路线，二是避开障碍，考察学生动手尝试的能力。
4.方格奇数或偶数路线问题
此类题目与前面的题目不同的是，运动物体在方格内运动，需要学生经过尝试找到满足条件的最佳运动路线。
5.方格表中的最短路线问题
此类题目需要我们找出全部的最短路线的条数，这无形中对学生的思维能力提出了更高的要求，不但要找到满足条件的最短路线，而且还要找到所有的满足条件的最短路线，这需要学生思维要具有一定的有序性，同时也练习一下学生初步的枚举能力。
