文/何亮亮
一点背景：“他只是个普通人”
他不到13岁，便考进中科大少年班，成为全校年纪最小的学生，完成学业后赴美留学，又成为首位本科直升博士后的学生。今年还晋升哈佛史上最年轻的华人正教授，31岁的尹希响应：“他只是个普通人”。
学霸
只是个普通人
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学霸理论：学得自在，玩得痛快
尹希研究的弦理论，对行外人来讲就是“天书”。然而就是这样一个“超级学霸”，却有着自己的一套教育理念，他认为学生该有更多自由发展和选择的空间。在回忆起自己的成才之道，他觉得最幸运的并不是考进中科大，也非念哈佛，而是上北京八中少儿班。因为学校不会把所有时间都放在考试上，一周五节体育课，每周都会安排爬上、游泳、溜冰等户外活动，在外面的时间特别多。
除此以外，这位物理系的教授也并非书呆子，他玩脸书、用智能手机，还是马拉松和徒手攀岩好手。不过，号称已从马拉松场上“退役”的尹希称，退役是为了有更多时间陪伴结婚十年的妻子以及7岁的女儿。这位年轻的教授无论是从学术界还是个人生活都让人惊喜无限。
并非神童，只是有“主见”而已
中国在上世纪八、九十年代都有所谓的神童班，也就是中国科大的少年班，而尹希恰恰是少年班的学生，而且是比较年轻的，不到13岁就考上了中科大。用通俗的话说，他就是个神童，而且是中国应试教育下的产物。但是尹希的成长过程证明了他恰恰不是应试教育下的产物，他不但很有才能，而且是一个很有主见的人，虽然他一直以来受传统的正规教育，但是他的成长道路其实跟绝大部分中国的80后、90后完全不一样的。
最主要是因为他有主见，他不会受到应试教育体制本身的束缚，他是在念自己喜欢的科目，而且他是徜徉在科学的海洋里自得其乐。另一方面，从少年到青年他各阶段的发展都很均衡，凡是年轻人喜欢做的喜欢玩的事情他哪一样都没落下。和中国大部分青少年成长过程不一样，尹希完全没有为了完成学习，为了考试而牺牲了玩乐的时间。这就是他和其他人不一样的地方，他玩得很痛快，但是他的功课照样比谁都出色。31岁就能成为哈佛大学的教授，当然是个让人非常印象深刻的成就。但这肯定只是一个起点，他未来在科学研究方面还有很长的路要走，他也有很大的成长空间。
做自己命运的主宰者
从尹希的成长过程来看，为什么我印象最深的是他与别不同？就是他能够自己把握自己的命运。一方面确实是，他也是这种应试教育体制下成长起来的，但是他却不是这个体制典型的产物。这个体制典型的产物，比如说科大少年班，曾经有人做过追踪访问，发现这些科大少年班的学生，特别是在国内的，大部分后来都不怎么出色，并没有体现出当时社会或人们对这些少年班神童的期望。
但是尹希却不一样，也许并没有人在他13岁考上少年班时，预见到他31岁就能成为哈佛的正教授，当然人们对他肯定也是有期望的，但他却不是根据人们的期望来设计自己学习和生活成长的道路，这一点我觉得很不容易。这当然也一定是与尹希所成长的家庭有很大关系。因为中国有太多的家庭给了孩子太大的压力。当然，天下的父母都是希望孩子成才的，但是如何才能让孩子成才，如何才能让孩子按照自己的意愿，按照自己的天性来成才，在此，尹希的成长确实给了无论是家长、孩子本身还是中国教育界，一个非常重要的启示。
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