导读：再过不久就是新学期了，家长们终于可以“卸下包袱了”！新学期来临，不少新小班和新一年级，背着书包，懵懵懂懂地走入园区……但是，家长的准备都做对了吗？
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升小入学试，你知道多少？
马上就要升上大班的孩子，不少家长也积极地开始给报上各种辅导班，务必让孩子赢在起跑线。孩子幼升小，开始背负学业，家长们着急，想为他们早早做准备。
安迪小朋友
安迪小朋友的入学面试，相信看了《妈妈是超人》的家长们都知道考了什么内容。
第一关是英语，老师用英语和安迪互动问答。第二关是数学，老师问了安迪一些推理题、计算题。第三关是语文，通过看图讲故事。
短短时间内，语数外三科考齐了。而看到的家长也觉得，“天啊，怎么那么难，我家那个肯定考不过！”然后，纷纷给孩子报辅导班。
小编第一次看到的时候也觉得很难，但是看着看着就觉得还好。仍然觉得很难的家长们，是觉得难在哪里？是英语？数学？还是语文？
为此，我也特意去咨询了几位老师，关于安迪幼升小的试题。
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这位幼儿园老师说，这应该是私立（民办）学校，公立学校基本不会这样考。
英语词汇其实不难，孩子唱着唱着歌能学会。看图说话孩子也经常练，只要在幼儿园期间敢开口、肯练习都能做到。数学方面，幼儿园的孩子能够接受到20以内加减（不同幼儿园的情况可能有所不同），要做对题目也不是不可能。
为了探讨这件事，我又跑去问一位小学老师（小编也是认识很多在职教师的<(~︶~)>）。她是一位民办学校的老师，也负责招生，面试孩子。
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其实入学面试确确实实存在，但问题都会比较简单，这些问题，孩子在幼儿园就可以通过各种活动习得。
当然，这是个别学校的做法，有些学校可能题目难度相对高一点，但基本都会在孩子的接受范围内。
孩子幼升小，最大的问题是学科衔接吗？显然不是！
在和老师交流的过程中，小编也发现，一年级的孩子大多没有学科问题，而是各种各样零零碎碎的“小毛病”。
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比如，注意力不集中、不自觉做作业、不能独立收拾、不会自主安排自己的任务……反而，没有提到家长们最为在乎的学习成绩问题。
孩子一年级，家长觉得开始有学业上的压力，为了以后能考上高等学府，给孩子报各种辅导班，打算赢在起跑线。这是家长爱孩子、疼孩子的表现。
但是，家长们有没有想过，这样的做法可能会适得其反呢？你成为了孩子求学路上的“猪队友”，他有多努力，你就有多努力给他挖坑。说不定孩子的未来毁在你的手里。
幼升小的坑，你到底给孩子挖了多少？孩子幼升小是必经之路，是家长无法逃避的问题，但是有些坑，我们真的可以不必挖。
- 坑一：觉得幼小衔接是大班的事
不少家长在孩子小班中班的时候都是抱着让他多玩一阵子的心态，每天开开心心的，多交些朋友，说起“幼小衔接”完全不在乎，还想着到了大班再算。
等孩子升上大班，马上就焦虑了，同班的小伙伴报了珠算、拼音，我家的也不能落后。拿着好几份宣传单做对比，看看哪个更好更划算，然后马上打电话咨询什么时候可以开始上课……
其实，从孩子进入幼儿园的那一刻，就“悄悄地”开始进行幼小衔接了。幼儿园的生活都是在为以后学科领域的学习打基础。
在这三年，幼儿园会为孩子安排各种各样的活动，通过直接感知、实际操作和亲身体验来获取知识和经验。
比如，在认识长方形的时候，会让孩子摸一下模型，知道长方形的四条边是怎么样的，根据长方形的特点列举生活中的例子。
这一阶段的孩子，比起死记硬背地学习小学内容，通过感知、实践来获取知识无疑是更有效的。
- 坑二：认为幼小衔接=多上辅导班
家长群里，报辅导班都是扎堆的。某位家长发了一个珠算班链接出来，其他家长便开始纷纷询问，“你报了吗？”“还能再报吗？”“上多久啊？”……
除此以外，商家各种营销手法，比如3人同行打折，也让家长防无可防，耳根一软，就纷纷交钱了。
但是，孩子的幼小衔接绝不仅仅是学科领域的衔接，还包括孩子的生活习惯独立能力和心理适应，学科方面的衔接仅仅占了部分。
而大部分家长都认为孩子的幼小衔接等于上幼小衔接班，相比起知识上的衔接，其他方面的能力都不重要，孩子长大了“自然而然”就能学会。
孩子不会系红领巾，没关系，妈妈帮忙系；
孩子不会收拾书包，没关系，妈妈帮忙收拾；
孩子不会洗饭盒，没关系，拿回家妈妈给洗；
孩子不会自己借图书，没关系，妈妈直接给买了……
一个生活不能独立的孩子，是不可能在一瞬间学会这些技能。而且生活自理不能独立的孩子，也没有人格独立可言。
或许家长们会觉得，自己吃了“学历”的亏，孩子绝对不能重蹈覆辙，万事以学业要紧，这些“生活琐事”可以慢慢来，成绩好就可以了。
当然，如果孩子真的是“学霸型”，那小编无话可说。但是，大部分的孩子都只是头脑聪明，远远达不到“神童”的境界。
而且，无法独立的孩子，等他以后长大了要怎么自己做决定？怎么规划自己的职业？怎么管理自己的人生？难道还向妈妈求助吗？
一个人事业成功必须具备高智商（IQ）、高情商（EQ）和高挫折商（AQ）这三个因素。在智商都跟别人相差不大的情况下，情商和挫折商对一个人的事业成功起着决定性的作用。
而情商和挫折商难道是从学科学习积累而来的吗？珠算辅导班会教孩子如何面对挫折吗？拼音辅导班会教孩子如何与同龄孩子沟通吗？显然不会！
- 坑三：升小前尽量超前学习知识
中国的娃从古代以来就背负着巨大的学业压力，以前为了做大官送孩子去学堂，现在同样为了进高等学府提前给孩子报读各种辅导班。
家长希望孩子能提前吸收更多的知识，别人学了我家孩子也学了，别人家还没学，我家的已经学会了。赢在起跑线的想法，每个人都有。
但是，如果孩子的脑部智力发育还未达到相应的水平，“硬灌输”的方法孩子也无法掌握知识的精髓，只能死记硬背。而且，超前学习的做法，让明明一天就能弄懂的知识，生生花了两三天的时间来学习，就因为孩子的脑部发育还未达到相应的水平。
近年来，超前学习的弊端也越发明显。媒体曾报道一位武汉妈妈在5年内花了12万给儿子报读17个培训班，孩子每周只能休息半天，每天都要学到9点多。而换来的结果是，儿子5岁完成小学二年级的课程，小托福考试得全国前三。
但是这种优势并没有持续很久，一年级的时候，他觉得自己都学过了，老师讲得太简单，无心课堂。上了二年级，“老本开始啃完了”，学习兴趣没有培养好，反而越学越吃力，成绩直线下滑。
比起超前培养孩子的学科知识，家长更应该重视的是培养孩子的学习品质。
什么是学习品质？它包括学习能力、学习习惯、学习兴趣、学习态度等因素，这些直接影响到孩子的学习效率和学习效果。
正如“授人以鱼，不如授之以渔”，给孩子灌输再多的知识不如培养他获取知识的能力来得好，给孩子报再多的辅导班不如培养他学习兴趣来得好。
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