来源：幼儿园综合课程中的数学教育
(6) 我长高了。
目标：学习测量身高，并想办法与同伴比身高。
材料：墙面布置身高线（见图4.36-4.37）
图4.36
图4.37
玩法：在墙面上标注幼儿小班时的身高，让孩子测量一下，看看自己长高了多少？并把自己的照片放在那里，还可以和同伴比一比谁高谁矮。
（7）花儿朵朵开。
目标:能进行10以内数的数物对应。
材料:墙面布置、有数字的花心、能黏贴的花瓣(各种颜色、各种形状)(见图4. 38)。
玩法:幼儿根据花心的数字续添花瓣。
图4.38
(8)上车牌。
目标:不受物体大小、颜色、排列方式的干扰正确数数。
材料:墙面布置、数字卡片、大小英语字母、汉字(见图4.39)。
图4.39
玩法:将车子尾部的车牌翻译成数字。
(9)排队上车。
目标:进行数物对应,并感知数的组成。
材料:剪纸汽车和数字牌固定在墙上;人的图片若干(见图4.40~4.41)。
图4.40
图4.41
玩法:在上层车厢中按照数字分别放出上下两层车厢里的人。
(10)接龙牌。
目标:理解数的实际意义，能进行数字和数点对应。
材料:数点接龙牌,纸牌的两端分别贴有颜色不同的数字和点子;数字接龙牌，纸牌的两端分别贴有颜色不同的数字;点子接龙牌,纸牌的两端分别贴有颜色不同数量不同的点子(见图4.42~4.43)。
图4.42
图4.43
玩法一:将纸牌的后端点子的数量与下--张纸牌的前端的数字对应，进行接龙，以此类推比谁接得长。
玩法二:将纸牌的后端数字与下一张纸牌的前端的数字对应，进行接龙，以此类推比谁接得长。
玩法三:将纸牌的后端点子的数量与下一-张纸牌的前端的点子数量相同的对应进行接龙，以此类推比谁接得长。
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