弱智是儿童智障的一种症状，由某些疾病或其它有害因素引起，在弱智患者中,有的有大脑萎缩，脑发育不良或伴发共济失调。这是一种永久的缺陷，既不是疾病，也不是精神病，不能通过药物治疗。所以对于弱智儿童这种特殊的孩子，大人应该用特别的方法来进行教导。
转移法
如果有不良行为时，大人可用其他的有趣的事物使孩子的注意力转移。
忽视法
孩子有时为了引起别人的注意出现打自己头或呕出食物等不良行为，以得到关心。如果父母表现得很关心，那么，下次孩子便会乐此不疲了。
疏导法
弱智儿童由于语言能力差，无法正确表达自我需求，因而有时会以伤害别人或物品等方式来引人注意。因此，父母平时应多给予关心，并进行沟通方式的训练，使他的需求和情绪有表达和发泄的途径。
手的控制
当孩子有不良行为时，父母可用手牢牢地握住他“犯错”的手腕，待他挣扎约1~2分钟后才放手。通常此法对“打人”、“摔物”、“打头”、“扯电线”等手部行为有制止效果。事后再教给他合理泄愤的方法，对他就更有帮助了。
拥抱控制
当孩子任意吵闹或到处游走，则可用“拥抱法”紧紧地拥抱他，使他无法“脱轨”，同时要一边拍抚他或同他轻言细语，直到孩子不再挣扎、自然安静才逐渐放松。尤其对年幼的孩子，身体的接触是非常需要的，它可以稳定孩子的情绪，并建立感情。
环境控制法
为孩子布置一个属于他游戏、活动的空间，教他自己收拾物品于固定处，不希望他接触的物品则要收藏好，引发他异常行为的物品尽量不要让他见到。这样由于从环境的改良入手，便可达到帮助孩子控制行为的目的。
小编寄语：对于弱智儿童，虽然会采取一些比较特别的方法来进行教育，但是所有的教育都是基于父母对孩子的爱。父母始终保持着一个想法：“我是被孩子需要的。”同时，弱智的孩子，他们的世界比较干净，父母与他们相处的过程中也能体会到那种纯粹的快乐。
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