学期结束了。班主任要给学生的通知书上写评语了。说实话，这年头能够认真地为学生写评语的老师并不是太多了。有的就只有成绩以及学校要求学生在寒假注意的事项。根本就见不到班主任的真迹墨宝。能够认真地把学生在学校的表现在通知书上反映给家长的班主任，真的是很负责任的啦！
据江苏新闻报道，南京一位九零后小学班主任却花费大约十天的时间，巧用文言文为全班39名学生各写了一篇文言文期末评语，深受学生的欢迎和好评。
我们先来看一下这位班主任老师为她班的学习委员写的评语:
天资聪颖，品行端正。谦谦然有君子之范，身为学委，尽心尽职，颇具榜样之风范。望汝谨记:天下之大事，莫不起于精微；高手之胜负，莫不决于半式。汝欲成大事，切记宁静于心，守恒于勤。
我打心眼里佩服这位老师，为什么呢？
首先，是她的这种敬业精神。给学生在通知书上下评语，有的老师用白话都懒得写，去年寒假，我的孙女儿连个通知书都没有，不要说评语了。而这位老师，不但每个学生都给写评语，而且还要用文言文，那是非常敬业的，也非常专业的。
39位学生，都要用这样的文言文，又要根据不同学生的不同特点，去写出这样富有文采的评语，那是要下一番大功夫的，要费一番苦心思的，非一般的老师所能做到的。难能可贵呀！
其次，是她运用文言文对于学生耳濡目染的作用。文言文由于距离我们时代较远，语言底蕴较为丰富，学生不但具有生疏感，而且甚至害怕学习文言文。但是，我们只要在日常生活中注意恰当地运用文言文，就能让学生逐渐地熟悉文言文，老师对学生的耳濡目染的作用尤其重要，这位班主任带了一个好头，值得提倡和发扬。当然，这需要教师具有较高的国学水平，当班主任的老师，尤其应该提高对传统文化知识的了解水平。
其实，我们实现中华民族的伟大复兴，就包括这种文化的复兴。我在思考，现在的条件这么优越，为什么孩子写不出过去那种名诗名篇？最关键的就是没有国学的那种耳濡目染，习以为常。在生活中多使用文言文，不只是提高学生的文言文水平，而且会丰富学生的传统文化知识，使学生变得文明礼貌，内涵丰富。
总之，这位老师具有较强的责任感，具有较丰富的国学知识，肯在学生身上下功夫，运用文言文来给学生写评语，对学生起了很好的学习文言文的示范作用，值得称赞，令人敬佩。
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