现在越来越多的爸爸妈妈重视孩子的阅读，特别是自主的阅读。那么，孩子阅读能得到什么呢？尹建莉老师曾经表达过“阅读可以让一个人的智商更高，可以让一个人的思维方式更健康，阅读使人成长”。通过阅读，确实能让人得到知识和满足。而亲子伴读，更是培养孩子养成阅读习惯的关键。
邻居丽丽妈有一个6岁的女儿，看着别人家的孩子捧起书静静地看书，丽丽妈心里是很羡慕的。丽丽妈想到就去做，给女儿买了不少的绘本回家。女儿看到精美的绘本，一下子就投入到绘本中，一直看到晚上9点还不肯睡觉，丽丽妈觉得买绘本这事做对了，自己的女儿也能做别人家的孩子。
第二天下班回家，丽丽妈发现女儿在看动画片，绘本丢得满地都是。女儿那么快就不爱看绘本了吗？其实啊，丽丽妈犯了一个错误，孩子阅读的习惯还没养成，指望她一个人坚持阅读是很难的。
美国诗人斯克兰.吉利兰在她的作品中是这样写“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，因为我有一个读书给我听的妈妈”。确实，亲子共读是爸爸妈妈和孩子建立深厚感情的渠道之一，是孩子童年最重要的成长途径。
不过，与孩子一起阅读是有技巧的，如丽丽妈那样的方式不可取，没有父母的陪伴，没有父母的监督，孩子不能独立地阅读，聪明的妈妈应该这样做。
孩子在不同的年龄段，绘本的种类和阅读的方式也有着不同。比如2岁左右的孩子，是听力和语言能力发展的黄金时期。妈妈选择在孩子2岁左右进行亲子阅读，可以选择一些颜色鲜艳，能吸引孩子注意力的绘本，只有孩子感兴趣，阅读才能继续下去。
比如我女儿2岁的时候，我根据女儿喜欢小动物的特点，选择有动物图画的绘本。当我打开绘本时，女儿总是能被我手上绘本的画吸引住，我会在旁边用搞怪的语调讲绘本上的故事。久而久之，女儿除了喜欢看动物图画外，还能停下来听一听我讲的故事。
与孩子一起阅读绘本，有些爸爸会流于形式地应付。比如拿起绘本就读，不会去留意故事内容，更加不会“绘声绘色”地读给孩子听。不要说孩子没有兴趣去听，就算是我们大人听了，心里也会觉得烦躁。
以我自己举例，我陪女儿读绘本，会提前看一下绘本里的故事，故事里的闪光点在那部分，做到心里有数。然后用女儿喜欢的语调，把绘本里的故事展示出来，甚至会把故事中角色的名字换成女儿的名字，让女儿能更多地参与到绘本的故事中。每次讲到故事紧张的内容，女儿都会全神贯注地看着我，我就知道这次的阅读是有效果的。
细心的妈妈会发现，孩子看了某些绘本后，晚上睡觉都不踏实，经常做梦不敢睡觉。这是由于孩子看了故事情节吓人的绘本，晚上梦到了故事的情节，这样对孩子的成长不利。
我们应该选择一些故事情节平淡，没有暴力、恐怖等等内容的绘本。比如有一些教育意义的绘本；一些妈妈和孩子亲情之类的绘本；一些家庭礼节教育等等的绘本。
结语：陪着孩子读绘本，坚持下去，我们会发现，有收获的不仅仅是孩子，还有我们与孩子浓浓的亲子感情，还有我们、孩子两者美好的亲子回忆。（图片来自网络，如有侵权必删除）
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