在我上小学的时候，曾经加入过一个学校组织的兴趣小组——朗读小组。
和军乐队、舞蹈队这样的兴趣小组相比，朗读似乎很难称之为“兴趣”，其实那个年代，“兴趣”只是“特长”的代名词，朗读组显得格外另类，也格外低调。
朗读组都做些什么呢，有个学校管理图书馆的男老师，组织我们几个小同学到阅览室抄写诗歌，然后试着背下来，轮流朗读。
慢慢地，我学会了怎么看到一段话快速断句，学会了正确的呼吸，学会了哪里重读，哪里轻读，哪里放慢语速，那里提高声调，对中文的感知力就这样培养了起来，一直到上高中，语文课还老是被叫起来朗读课文，当年那个朗读小组，成了我中文学习的萌芽。
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