前几天，听了几节高建忠老师的课，高老师对易水学派颇有研究，恰好我之前也稍微研究过一些，尤其对流派的传承与人物的关系颇感兴趣。高老师说：“一个学术流派需要一定的师承传授和一定的学术群体，著作是一个学术流派学术传承和发展的必要载体。”我仔细研究后世的温补派，其实也是易水派的继承与发展。
背了再多的方子只是量变，而搞懂其背后的理论知识才可达到质变。为什么教科书的理气剂第一张方越鞫丸却没有一味理气药呢？可能搞懂这个为什么才能真正的学会朱丹溪的本事。听高老师的课越听越入迷，于是我就买了一本高老师的著作《读方思考与用方体会》，才读第一节，做了一个简简单单的思维导图。
九味羌活汤与川芎肉桂汤的联系
从上图可以看出，川芎肉桂汤其实为九味羌活汤祛细辛，白芷，生地黄，黄芩，加独活，柴胡，防己，神曲，肉桂，桃仁，当归稍，高老师还提到了国医大师张琪治疗腰痛每每都用川芎肉桂汤。
在案例中，高老师用四味羌活汤（羌活，防风，苍术，甘草）治疗风寒湿邪闭阻经络肌表之证，广泛应用于皮肤病，痹病，耳窍病等。
学方学法，方为体，法为用。学医学理，医为体，理为用。
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