澎湃新闻记者 韩晓蓉

2022年的春季学期对于上海的中小学生而言,相当特殊。受疫情影响,从3月12日开始一直到6月底的学期末,一至八年级和高一年级全部居家在线学习。

5月26日举行的上海市疫情防控发布会上,上海市教委副主任杨振峰表示,考虑到疫情防控需要和线上教学实际,义务教育阶段小学一年级至初中二年级不再组织统一的期末考试。

于是,这个学期的期末也就没有了统一的传统意义上的考试。没有了分数,学校如何评估学生的学习呢?

6月29日,澎湃新闻记者从上海多所中小学了解到,注重过程性评价,让期末评价更具趣味性和体验感,同时不失仪式感,是今年特殊期末考核的最主要特征。

密室逃脱的试题(神秘盲盒密室闯关)(1)

崇明区横沙小学引入了孩子们喜欢的“盲盒”来进行期末趣味评价。本文图均为 校方供图

趣味盲盒 密室闯关

在崇明区横沙小学,英语期末评价引入了孩子们喜欢的“盲盒”进行趣味评价。

“盲盒”以本学期课本内容四大模块主题设计,分为4类不同系列,如动物主题盲盒、玩具主题盲盒、水果主题盲盒等,每个系列包含12款盲盒,系列中盲盒有普通款(难度低)和隐藏款(难度高),供学生抽取。

盲盒内容为各单元的核心词汇,学生抽取后,能够正确朗读并拼写核心词汇即可获得“盲盒收集小达人”称号和相应盲盒奖励。

密室逃脱的试题(神秘盲盒密室闯关)(2)

神秘盲盒抽抽抽

此外,学校还举行了“勇者密室大闯关”活动,让孩子们运用综合英语能力,解救困在密室中的同伴,运用本学期学习到的核心句型和表达,解锁每个房间的密码,在展示自我能力同时培育了不惧困难和乐于助人的品德。闯关成功可获得“密室小勇士”称号。

密室逃脱的试题(神秘盲盒密室闯关)(3)

闯关成功可获得“盲盒小勇士”称号

沙漠探险,快乐寻宝

上海市西门小学以学生喜闻乐见的游戏闯关形式,开展“沙漠探险 快乐寻宝”为主题的口头线上综合评价活动。

语文学科主要从识字、阅读、表达三个方面为着力点展开设计,以教材和语文综合部分为参考依据,确定“沙漠探险”主题并设计沙漠“寻宝地图”,萌娃们可以根据路线闯关。

密室逃脱的试题(神秘盲盒密室闯关)(4)

第一关为“沙漠掘金”,要求孩子们选出正确的音节并读一读。第二关为“骆驼骑行”,要求萌娃们先读一读短文,再回答问题。第三关的第二部分是看图说话,萌娃们的口语表达和观察图片的能力。

每关为五颗星,满星是十五颗,最终可以摘得一座星星奖杯。老师在家校本中认真评价,把学生的得星数记录于“闯关评价卡”,然后拍照在线上及时反馈给孩子和家长,待到返校时再把彩色的“闯关评价卡”打印后一一发到萌娃们的手中,让期末的评价具有满满的“仪式感”。

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每关为五颗星,满星是十五颗,最终可以摘得一座星星奖杯。

寻找“我家里的数学”

在上海市吴淞实验学校小学部,教师们精心设计分项评价,比如数学组教师就积极创设了生活化期末分项评价。

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上海市吴淞实验学校五年级学生数学期末分项评价作品。

一年级学生通过展示“我的一天”,认识了时间,形成时间观念,也学会了合理安排自己的时间与活动。

二年级学生通过玩转七巧板,来认识各种不同的有趣图形。

三年级学生制作数学小报,来理解并掌握“基础、几何、综合、运用”多种本领。

四年级学生动手做一做、画一画,呈现全方位、各板块的学习成果。

五年级学生动手量一量、画一画、算一算,寻找“我家里的数学”,将课堂中的本领运用到生活中。

校方表示,计划在未来的教学工作中继续强化习惯、重视实践,将“双减”工作落到实处,不断探索出有特色、有特色、有趣味的校本化评价体系,让学生乐学、趣学、善学。

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上海市吴淞实验学校小学部二年级学生数学期末分项评价作品。

澎湃新闻记者采访发现,上海的中小学在期末评价主体多样化方面也进行了拓展,不少学校除了由教师参与外,还让学生和家长积极参与进来,融合了家长、学生、教师三方视角来探索真实、客观、有激励性的综合评价。

上海市合兴小学教导主任杨慧玲老师介绍,本次线上教育教学,家长是学生在线学习的陪伴者、监督者、合作者。他们通过与学生一起听课、完成和上传作业、了解教学对上课和作业批改的情况等,见证了学生学习的全部过程,比任何一次都有资格、有权利对学生进行全面、客观的评价。

此外,学校还鼓励学生在老师的引导下和家长的鼓励下,结合自己在线学习的实际情况进行自评,以培养学生的自我反省和自我规划能力。

责任编辑:郑浩 图片编辑:乐浴峰

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