最近不光是大人，在教育部门发布家政劳动加入中小学课程后，收纳整理也在孩子之间也刮起了不小的风浪。
了解了整理收纳的重要性后，我们先来学习一下亲子整理术的基本规则，其实就只有一个，那就是“放回原处”，这个规则同样适用于所有整理。一起来看看怎样做到“放回原处”呢？
整理并不是把乱的房间收拾干净，收好的物品使用以后立刻放回原处，才是整理。
把放在“收纳场所”的物品取出，在“使用场所”使用，然后再放回“收纳场所”，物品不断地被循环使用。
（一）决定“固定位置”是关键上图中：“放回”的箭头指向的是“收纳场所”，如果不决定收纳场所，这个循环就会停止。
随便决定收纳位置可不行，物品尽量放到方便拿的地方，不用去想“是在哪里来着？”而是让人自然想到“一定是在这里”。
决定物品固定位置的时候，把同类物品都放到一起就一目了然了。
如果随意决定放置的位置，取出和放回的时候就会犹豫，“是放到哪里去了呢？”
错误的观点：不知道该放到哪里时就交给妈妈，孩子却一直不知道固定位置在哪里？
固定位置的决定方法：1. 先把物品分成大类放到固定的位置
孩子把什么物品分为同类，家长可以给出建议，但也要尊重孩子的世界观。
2. 只要一个动作就可以把物品放回去
决定固定位置的时候，比起“容易取出”应该更着眼于“容易放回”，减少日常压力；
在站着就能够到的范围内收纳物品；能否用一个动作就放回去。
3. 在使用物品的附近设置整理的地方
做动作的地方和整理的地方分开太远了
（二）决定“固定量”，知道“刚刚好的量”如果能够好好使用物品，整理也就很轻松。要发现“刚刚好的量”就要先决定固定的量。一旦有了固定的量，就会知道，在这个固定的量中，一切很顺利还是麻烦不断，或者是东西浪费？还是用不完？
明白了就可以修正固定量的大小，设定“刚刚好的量”。
固定量的决定方法：1. 设定为现在所使用物品都能整齐放入的量
取出“不穿的衣服”足够放入“现在穿着的衣服”的量就好了。
人只有一个身躯，一天只有24小时，即使脑脑子老是在想“想要这个想要那个”，实际上使用物品的量也是有限度的。
这个限度的基准就是“固定的量”，也就是刚好可以用完的量。
2. “使用中的物品 备用品1个”是基本量
现在这个时代，即使没有储备需要的物品也可以马上买的到，所以请尽量少放一些备用品。
如果橡皮用完了，就用备用的橡皮。备用的橡皮使用了以后再买下一块备用橡皮就可以。
想到现在需要某件东西，就去寻找需要的物品并凑齐，是一个很重要的能力。
3.可以用完的量就是刚刚好的量
（三）通过“丢弃”完成“生活的循环”身边的物品要好好使用，不用东西就完完全全让他从你身边消失。家的外面购买物品，新加入循环，再通过丢弃这个动作离开这个循环。家和外界联系着，我们才能经营每天的生活。
我们要通过丢弃来平衡购买所增加的量，有意识的去丢弃，才能完成生活的循环。丢弃并不仅仅指丢弃垃圾，还包括把物品送给别人，或者是卖到自由市场等，让物品离开循环到外面去。
“丢弃”的决定方法1. 扔掉还能用却不会去用的东西
如果无法物尽其用，留着也是浪费，扔掉身边“能用却不会去用”的东西。就能把实用物品维持在刚刚好的量上，好好用完之后放回原处，从而让“生活之环”流动起来。
2. 有意识地去判断物品是否“用完”
扔掉用完的物品就说明你已经有效地使用过它。
做出“用完了”的判断，不光是因为“坏了”，还有“我已经用够了，不会再用了”，扔掉不用的物品就能够让使用中的物品派上更大的用场，换句话说就是在珍惜物品。
3. 如果因为回忆而无法丢掉就要珍惜
“有回忆的物品”是和使用不使用没有关系的重要物品，重要物品就要珍惜。比如有回忆物品箱，回忆物品架，什么都好。
不是只要有回忆的物品就都得保存起来。而是要让孩子自己去判断这个物品是不是值得放到特别场所的“特别物品”。要把这些物品的量维持在一个精华的程度。
那么以上，就是今天介绍的亲子整理干货啦~往后小编还会给大家介绍更多实用的整理收纳技巧~记得关注我们
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