高中物理的主要知识点是力学和电磁学，而电磁学的考查也是以力学为基础。例如电磁学中最常见的带电粒子运动问题，其本质就是力学问题。所以说，做出正确的受力分析，是解决高中物理力与运动问题的关键所在。今天小编给同学们分析讲解了如何正确的做出受力分析以及受力分析时需注意的事项。
受力分析的顺序和技巧：
(1)选取合理的研究对象。
研究对象的选取原则是：简单。要选受力少的物体研究。有多个研究对象可以选取时可以采取先整体后隔离的原则。隔离时也要选取受力少的物体分析。
(2)分析力的顺序是：场力(重力、电场力、磁场力等)、弹力、摩擦力、其他力。
这其实依然是一个由简到难的分析顺序。
以上图为例，
如果AB一起向右匀速运动，AB之间没有摩擦力，B与地面之间存在向左的摩擦力。
如果AB一起向右加速运动，A受到向右的摩擦力，B与地面的摩擦力情况不可判断（在其他条件未知的情况下）
如果AB一起向右减速运动，A受到向左的摩擦力，B与地面的摩擦力情况不可判断（在其他条件未知的情况下）
下面给同学们分享下，我在教学中学生做受力分析时常犯的错误，同学们看一下，引以为戒。
受力分析时常见得错误情况：
1.接触就画弹力。
两个物体相接触是产生弹力的必要条件，但不是充分条件，也就是相接触不一定都产生弹力，接触而无弹力的情况是存在的.
2..接触就画摩擦力。
两个物体的接触面之间有弹力时才可能有摩擦力。如果接触面是粗糙的，到底有没有摩擦力？有摩擦力的话，方向又如何？这要由研究对象受到的其它力与运动状态来确定.
3.按照生活经验分析力。
例如汽车刹车时还要继续向前运动，是物体惯性的表现，并不存在向前的“冲力”。又如把物体沿水平方向抛出去，物体做平抛运动，只受重力，并不存在向水平方向抛出的力。还有下滑力、上滑力等都不存在。
4.既分析受力又分析施力。
我们做的是受力分析，物体施加到其他物体上的力不做分析。
5.区分不清合力和分力。
只能单独分析分力和合力，合力与分力不能同时分析。
