一、听课情况

1.周一上午第二节,高一、6班,英语

教学环节较为齐全,教学基本功扎实,课堂氛围较好。教学建议:一是成绩分析,表扬和激励相结合;二是考试分析不足,导致讲评课重点不突出;三是教和讲占得比重略大,学生主体地位没有突出出来;四是课堂抓促需要提升,变式训练不足。

2.周三下午第二节,高二、1班,数学

试题讲解认真,板书规范,师生活动效果较好。建议:一是训练规范性需要进一步强化,课堂练习需要有专用答题纸,练习要有时间限定;二是适当把讲解机会放给学生;三是以尖子生为目标确定教学难度、进度;四是以学生存在的问题作为课堂教学的重点,由讲向教转变,由听向学转变。

高中数学教研组备课记录(一份关于高中课堂教学和集体备课的工作报告)(1)

二、参加集备情况

本周参加了高一物理普通班、高二物理华商、高二数学组集备。参加高一物理、高二物理集备,主要讲解集备流程,与备课组老师进行集备情况交流。

为了筹备集备观摩会,与高二数学备课组长讨论了集备流程与材料标准。参加高二数学集备主要是解读了观摩会相关要求。

三、意见和建议

1.正确使用一轮复习资料

不能把一轮复习作为主材料使用,课堂教学还应以导学案为主。一轮复习资料作为学生辅助性和补充性资料使用。导学案可以选取复习资料内容,但是需要对具体内容进行补充、修改、删减和整合。总之,一轮复习资料需要选取精华,去其重复和无效。

高中数学教研组备课记录(一份关于高中课堂教学和集体备课的工作报告)(2)

2.设计一轮复习课前环节

一轮复习是建立在新授课、期中期末复习的基础之上,即学生已经学习过的基础之上。在一轮复习课前,任课老师应该设置适当的学习任务和题目,帮助学生激活记忆。

3.把握一轮复习课特点

一轮复习不是旧课重讲,应该是旧课新讲。新讲需要建立在学情的基础之上,也就是学生的不懂不会的知识点。在解决基础知识的前提下,教师需要进行知识体系构建,知识的拓展、联系。一轮复习课需要讲、练结合,基础知识学习要结合高考真题、模拟试题同步进行。

4.尖子生培养

华商一、二班要以研究性、探究性、展示性课堂为主。班级考核要以前15名为主,教学要以前15名为标准设定。课堂要围绕尖子生的错点、障碍点来设计教学。课堂教学能力层级要高,摆脱就题论题的范畴,多在方法指导、规律总结上下功夫。课堂练习、试题整理要以高考标准为要求,提高尖子生练习的规范性。

高中数学教研组备课记录(一份关于高中课堂教学和集体备课的工作报告)(3)

5.集备观摩会后续工作重点

集备观摩会之后,主要解决集备安排表和流程问题。集备前,主持人、主备人、中心发言人、总结发言人等要明确工作任务、时间。

按照集备流程组织集备,落实各个环节。

第一步:教情和学情反馈。对上周集备进行总结和反思,提出意见和建议,主要从导学案、课件、试题、学生学习效果等几个方面进行总结。

第二步:主备人说教材、说教法、说学法,从三个方面解读自己备课内容。

第三步:中心发言人发言,对主备人备课情况进行点评,肯定优点,提出修改意见和建议。

第四步:自由发言。其他老师如果有问题和建议,可以进行发言。(控制发言时间在5-10分钟)

第五步:集备小结。由备课组长对本次集备进行总结,肯定优点,指出不足,提出整改要求。

第六步:下周集备安排。

建议级部和包组领导,参加集备先查两表,一是本周集备安排,二是下周集备安排。再根据本周集备安排表,对集备进行评价。

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