数字的学习和一个单词一样，需要从音、形、意三个方面理解。
之前的文章我们讲述了如何帮助孩子学习发音和数量含义的对应，这次我将详细讲解家长最头疼的一件事情——孩子不会写数字，总是前脚学了后脚忘。
其实，这种情况是在正常不过的了，孩子幼年处于语音系统快速发展的时期，有模仿学舌的天性。同时，孩子拥有极大的好奇心，愿意多动手多尝试。再加上生活中的使用频率高，所以理解数字发音和含义也就比较快。
相比而言，对于数字的写法，有些小朋友介入稍晚，并且数字的形又是约定俗成的人为规定，是没有逻辑的标注符号。因此学习起来会比较困难。
难点1：同一数字教了好多遍就是不会写
首先我要强调的是，4岁及以下的孩子不建议过早抓笔，影响孩子的骨骼和肌肉的发育，所以我们需要以认为主，以写为辅。
认识一个新东西需要和已有的旧知识产生联系，而小朋友的旧知识就是生活中或者画册里见到的物品的样子。所以在学习认识数字之前，最好已经给孩子看过和数字长相类似的物品或者图片。这样就方便建立新旧知识的联系。后文会提供给大家记忆儿歌和数卡对应。
数字建形
练习卡片
对于所有的人类而言，遗忘是常态，反复记忆才是解决问题的办法，所以作为家长我们要抑制自己的情绪，给孩子更充足的时间，理解孩子的难处。
以写为辅，不是说不能写。俗话说：好记性不如烂笔头。动作的辅助作用也很关键。小朋友既然没法抓笔，我们就使用自己的身体。用拳头胳膊在空中写，用手指小脚在土地上写，用头模拟笔画做游戏的写……
哇，原来有这么多方式都可以用呀~
而且，这样孩子再也不会写8的时候，笔顺是两个圆圈拼在一起了！
当然，作为家长你也可能遇到这样的问题
难点2：教了新数字，之前会的数字就写错了
看样子，你还不了解孩子记忆一个东西并没有我们想象中的快。同时把多个数字给孩子一起学习，非但记不住，还很容易记混。比如你的孩子的2可能是左右相反的2，6和9总是混淆。
所以我们需要使用隔离法，也就是说3-5天就认一个数字，下一个周期复习之前学习的和唯一一个新的。对于容易混淆的除了用身体感受笔顺之外，还可以使用一些顺口溜，编故事。比如：“6有一根头发，9有一条腿”
到此，基本上可以解决小朋友大部分的认数问题，如有其他疑问也可以在评论区留言探讨。小智专属认数卡片电子版和歌曲音频可以在头条号回复消息“数卡”和“数字歌”获取。
数字儿歌
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