单元整体教学是以主题为核心、以单元备课为基本，围绕整个单元的教学目标、教学内容、教学过程和教学评价四个方面，对教材单元进行整体预设的过程，即整体把握单元教学目标、整体组织单元教学内容、整体设计单元教学过程并进行评价反馈。近日，成都市龙泉驿区西平小学校艺体组开展教研活动，本次教研活动以研讨音乐课单元整体教学为主题，由听课和评课两个环节组成。
学校副校长王泽敏执教二年级歌唱课《打花巴掌》，围绕“童趣”的主题，王泽敏带领同学们通过演唱、律动、拍手游戏、歌词创编等活动感受童年的乐趣。《打花巴掌》是根据儿童拍手歌的游戏改编而成，优美欢快的旋律加上跳动的节奏让孩子们的学习热情高涨。音乐响起，孩子们“乘着小汽车来到百花园”，开始了美妙的音乐课堂。在聆听音乐的过程中，王泽敏带领孩子们一步步走入歌曲学习中，并充分运用小组合作，通过拍手朗读歌词的形式感受歌曲的节奏，让学生明白歌词的押韵，在演唱时找准歌曲的韵味儿。
听课后，艺体组的全体成员对王泽敏的课堂进行了评价与讨论，结合本次教研“单元整体教学”的主题，大家一致认为这节课较好地完成了既定的教学目标，激发了学生的学习兴趣，调动了学习积极性，体现了“以学生为本”的原则，在使学生获得审美体验的同时，关注并乐于参与音乐活动，以提高他们音乐鉴赏能力和创造力。（钟传亮）
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