小学英语课本知识点(听海淀妈聊聊小学英语课本)(1)

海淀娃很多上小学以前英语就贼溜了,但也有很多粉丝问过我,上学前没学过英语,校内英语该怎样学?

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6月答应你们的小学生0起点英语,姗姗来迟,不过也不算晚。就算英语有基础,校内想考100分也不容易哦。

来看看四年级英语课本水平:

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我知道很多家长发愁:

1. 家长英语不好,怎么辅导娃?

2. 孩子0基础入校学英语,应该怎么学?

3. 课本里哪些要掌握?哪些不要掌握?

4. 单词要默写吗?

今天淘妈就斗胆贡献点思路,你们听听对不对哈。

目录

  1. 整体学习目标
  2. 课文——听、读、说
  3. 自然拼读——读、写、用
  4. 单词——听、读、译
  5. 扩展——听、读

海淀整体用的是人教社(1年级起点)的课本,淘妈以这个为例,其它教材大致思路是一致的。

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整体学习目标

每册书整体的学习目标在第一页的“致同学”中写清楚了,期末考试也是按照这个考的。你和娃是不是都没看过?哈哈

淘妈把1-6年级的《致同学》按顺序整理出来:

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一年级上册

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二年级上册

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三年级上册

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四年级上册

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五年级上册

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六年级上册

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每年的学哪些,怎么考都写在里面了,淘妈提炼出来给大家:

一年级:多听多说多练,歌曲歌谣游戏活动。

二年级:多听多说多练,歌曲歌谣游戏活动,字母在单词开始的发音。

三年级:借助图片读短文、选题填空、自然拼读。

四年级:读懂短文和故事、替换关键词写句子、自然拼读。

五年级:读懂并朗读短文和故事、模仿写几句话、自然拼读。

六年级:读懂并朗读短文和故事、抓取文中细节、独立写几句话、自然拼读。

这些内容在教材的哪里呢?怎么学呢?咱们具体拆解一下。

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课内需要掌握的内容

课文:听、读、说

  1. 书上带小耳机的都要能听懂。

多听录音:如果没有英语基础,下课一定要多听录音,反复跟读。

现在有些公众号上面有这些音频资料,但是人教社对版权管控严格,很多会失效,所以淘妈就不推荐了。

最好的办法:问任课老师要。

老师可以通过家长群等方式发给家长,这是最准确的途径。

考试怎么考呢?小学英语考试,尤其低年级听力占很大比重,差不多占到50%。边听选图片或选单词、边听边看图排序或判断、听问句选答句、听答句选问句、听写类等等。

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2. 会读:2年级及以上的课本里的英文内容都要会读。(1年级是否要求会读,请听老师要求。)

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甭管是ABC部分,还是Story Time,统统要认识,会读。

3. 会抄写:Let's Write 这个部分的内容要会抄写,字母占格要对。(1年级没有,2年级是字母,3年级有句子。)

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我经常看见家长在聊:

让娃练习写衡水体,还是意大利体?

这有什么可纠结的?!肯定是书上怎么写,就怎么写呗。稍微错个格就扣分了。

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到3年级以上,基本句型,还要会替换。

例如:

Do you have a library?

Do you have a playground?

Do you have a toilet?

自己要能换个词进去。

自然拼读——小学六年的重中之重

淘妈翻过小学英语教材,几乎没见到语法,只有自然拼读,是小学6年一直在学的,可以说是重中之重。(除1年级以外)每单元都有。

顺序:首字母发音、辅音、长元音、短元音、字母组合音

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自然拼读学会说难也难,说容易也容易,关键还是得肯下功夫。

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3个月怎么实现从“不认识单词”到“自主英语阅读”?(含4000 页自拼资料)

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我还给小乖买过这种自然拼读的挂图,现在已经不知所踪了。

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在学校课上时间有限,课下要自己多努力,抱着全对的信念,下课大声跟读或朗读。

就跟拼音似的,不读、不写是记不住的。一定要多多跟读。但是让娃读,就得有老师或英语好的妈妈带读,是不是这个道理?哈哈哈

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我之前和大家聊自然拼读的时候,确实有妈妈反馈过,真的不太会教,尤其是组合音,种类又多,怕自己的发音不准,把娃教错了。

所以,我也一直在给大家留意好的自然拼读课。

  1. 发音标准,大量带读
  2. 练习资料充足
  3. 字母、拼读、拼写和阅读相结合,四位一体

其实在学校学习的时候,有两个难点,就是大量带读不太够,老师课上时间有限,而且书上的例词也有限,同样的规则换个单词,孩子就可能不理解了。

淘也错过,我还写文吐槽过。

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划重点:自然拼读是小学英语必会内容。

单词、歌谣

误区一:默写单词。

很多人从年级就让孩子背单词,一遍遍写,其实小学低年级并没有要求孩子写,而是听和读。

所以,你的时间用错地方了。(老师有特殊要求的除外)。你在家让他写完,在学校老师也没让写,不用的单次还是很快就忘记。

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单次表里的这些单词,都要会读,能听懂,知道中文意思,也别管它红的、黑的、绿的。

期末复习的时候,我会要求淘淘捧着英语书,读单词表:

挡上中文、读英文、自己说中文。

挡上英文、读中文、自己说英文。

到了高年级,随着自然拼读的熟练使用,再背单词会非常容易,那时候学校也要求写得多了,自然也就记牢了。

误区二:歌谣没用。

一二年级歌谣要求会唱,是重点内容,地位有点像语文里面要求需要背诵的课文。都要会唱,还得是背下来唱,不能看的。

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初衷是为了培养孩子的语感,其实非常好背,听着听着娃就会唱了。淘淘这个不用复习,下课就会唱了。

期末可能老师抽到哪首就背哪首检查一下。如果需要复习,也是跟老师要一下音频就好。

扩展—读绘本

学会了课本并不是结束,从1年级开始,淘淘的英语老师就要求小朋友们如果家里有条件,每天坚持读1本绘本。要求不高,效果很好。

回到开头粉丝的问题:

小学0起点,怎么学英语?

  1. 按照上面说的,跟紧校内教材需要听和读的内容,自己多付出时间。
  2. 坚持每天读!绘!本!不会读就听、跟读。

哪怕是从最简单的绘本开始,也没有关系。只要开始,并坚持,就不怕晚。

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读绘本,培养的也是“阅读能力”。

哪怕1天1本,一年就是365本。3年就是1000多本。阅读能力慢慢就积累起来了。

1-2年级虽然不明显,但是到了3年级以上,坚持对绘本的孩子,做阅读理解题和大段的听力题更容易理解全文、抓住重点。

上学期淘淘的英语考试题有阅读理解题了,我给你们看看。

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这套路简直了,这就是RAZ的QUIZ套路啊,非常的native了。

其中的Behave yourself就是考察文章整体理解情况。考完试以后,家长们在一起聊,有一个同学经常背单词,还上过单词训练营,但是没有坚持读英文绘本,这道题他选错了。

对文章整体的把握一定需要时间磨练,多读英文书。

廖彩杏、RAZ、 牛津树、红火箭、我的第一个图书馆、I can Read、兰登

我原来也纠结,读什么呢?

现在顿悟了,读什么重要吗?重要的是得读!执行力最重要。

不管是跟妈妈读,还是跟老师读,时间总要付出去的,才能有收获。

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