1908年至1910年间，列宁到高尔基在意大利卡普里岛的寓所做客，高尔基不止一次地向他讲起自己的童年和少年生活。
有一次，列宁对高尔基说：“您应当把一切都写出来，老朋友，一定要写出来!这一切都是富有极好的教育意义的，极好的！”
高尔基深受鼓舞，不久便以“阿廖莎”的口吻记录下了自己3-11岁的童年生活。
上周飞飞读书会，我们和人文养成阶段的孩子们一起共读的这本《童年》，是高尔基自传三部曲的其中之一，真实地再现了作者高尔基艰苦的童年经历。
小说的主人公阿廖莎三岁丧父，怀着对未来的美好憧憬被母亲寄养在外婆家。阿廖莎的外祖父自私贪婪、脾气暴躁，舅舅们也粗野不堪、自私至极，为了利益经常大打出手。
阿廖沙每天看到的都是令人作呕的丑事：争夺财产、打架斗殴、愚弄毒打儿童等等。在这个典型的俄罗斯小市民家庭中，层出不穷的暴行和丑事压得幼小的阿廖沙喘不过气来。
好在仍有许多善良、正直的人们给了他正确的指引和支持，使他看到了光明。他们都是阿廖沙的良师益友。正是这些平凡但却善良的人哺育了阿廖沙对生活的积极态度和反抗精神。
故事临近尾声之时，十一岁的阿廖莎被外祖父残忍地赶出了家门，走向了人间……
家庭的苦难是整个社会的缩影
《童年》是作者以自身童年经历为素材撰写的一部小说，它是一轴19世纪末俄国社会的历史画卷，小说所写的是作者童年经历的苦难，也是当时整个社会的普遍现象。
高尔基所出生的那个年代，俄罗斯正处于沙俄统治时期，自私残暴的统治者完全剥削了百姓们对于自由的权力。
沙俄的黑暗统治、家长制手工业者的生产方式、艰辛污浊的生活环境等等这些，彻底摧毁了人们善良的天性，造就了小私有者自私贪婪的灵魂。
外祖父和舅舅们的世界里缺少善良温暖，弱肉强食的法则大行其道。丑恶的环境使他们变得专横暴戾、贪婪自私、冷酷无情。尔虞我诈、为争夺财产而争吵打架，是这个家庭司空见惯的事。
他们是被利益冲昏头脑的暴徒，完全凭借自己的心情，肆无忌惮地殴打家里的孩子、仆人甚至自己的老婆。
这是一群可恨又可悲的社会底层人物，一面受着封建主义与资本主义的压迫，一面又去欺侮别人。
在外公家劳动了一辈子的老匠人格里戈里，在老得无法再劳动的情况下，被外公残忍地赶出了家门，最后双目失明，只能在街头流浪，以乞讨为生。
而书中的阿廖莎，也就是现实中的高尔基，正是在这种惶恐和压力下成长的孩子的代表。
爱让受难者绝处逢生
外公的毒打和舅舅们的闹剧让阿廖莎开始对痛苦和侮辱变得敏感，而母亲的远走，也更让他在这个不属于自己的家举步维艰。
在这样残酷的环境中，是外祖母的爱护抚慰了他心灵的创伤，让阳光散落进裂缝，照亮了他无望的童年生活。
外祖母善良、坚强、乐观，无论经历怎样的困苦和悲伤，都能打起精神，重燃起对生活的信心和希望。
在外祖母的呵护和感染下，阿廖沙没有被这个家庭的黑暗力量所吞噬，反而终于锻炼成为了一个意志刚强、有理想、正直、坚强的人，长成了参天大树。
阿廖沙说：“在外祖母没来以前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人；是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活。”
苦难的尽头必是光明
高尔基在书中写到：
“我们的生活之所以如此怪异，不仅我们滋生出种种禽兽般恶人的肥沃土壤，而且还因为这层土壤下有另一股力量。这是一股光明、健康、富有创造力的力量，它正在茁壮成长。这是善良的——富有人性的力量，它唤醒了对光明的、人性的生活不可战胜的渴望。”
阿廖沙是全书的中心人物，在面对这样不幸的童年时，他没有放弃，没有抱怨更没有悲伤，而是怀着一颗积极进取的心在奋勇前进。
他性格中最重要的东西是：对知识的渴望，对美好未来的憧憬，对自由的生活追求。
外祖母讲的那些生动优美的童话故事和民间歌谣，使阿廖沙大为神往。
她把对俄罗斯大自然的热爱，对童话、民谣的热爱，传给了外孙，培育了阿廖沙对民间创作的热爱。而且以对光明生活的向往陶冶着阿廖沙，使他产生了对正义事业和美好生活的憧憬。
除此之外，老长工格里戈里，善良、乐观、富于同情心的“小茨冈”，都带给了阿廖沙很多信心和力量。让他在苦难中感到了快乐，在黑暗中看到了光明和希望，并始终相信黑暗终会过去，未来是属于光明的。
这本书我们推荐给六年级左右处于人文养成阶段的孩子来阅读，这个时期的阅读目标旨在引导孩子进行历史、地理、文化等知识的延伸阅读和探究，达到精准阅读的效果。
并帮助孩子在过渡阶段逐步建立个人的阅读品味，培养孩子的良好审美，引导正确的情感态度价值观，培养他们的人文精神。
《童年》透过阿廖莎的悲惨遭遇，生动地表现了当时俄国人民生活的社会环境——“铅样沉重的”、残忍可怕的小市民的世界，这是沙俄统治下失去自由的俄国社会的缩影。
作者把个人的成长同时代潮流紧密地联系起来，在揭露和批判当时俄国小市民落后的生活方式及精神特征，鞭挞小市民卑鄙灵魂的同时，也让人们看到了新一代人如何在旧的基地上破土而出，并且显示出自己作为新生力量的强大生命力。
高尔基的自传三部曲，每一步都带着坎坷，每一步也都带着希望。
阅读这本书，既可以了解到当时俄国的历史和文化，又可以感受到“爱与希望”所带来的鼓舞，塑造行而不辍、玉汝于成的意志品质，这恰恰适合需要知识延伸和价值观养成的六年级孩子来阅读。
我们也欢迎各位小朋友、大朋友在评论区留言，和我们一同分享对这本书的感受和启发~
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