上学的时候，老师经常布置一些“作业”，需要家长签字，如果是表现好，小学生自然是高兴的，巴不得家长能看一看。
如果是做错了事情，小学生就要自己想办法了，年龄小没啥心思，能想到的办法，基本就是“瞒天过海”、“暗度陈仓”，模仿家长的签字。
另有一种情况，家长实在太忙了，顾不上孩子，对于需要家长签字的“作业”，也没放在心上，让孩子代替签字，这种行为可不提倡，家长尽量抽时间看一看。
小学生模仿家长签字，自认是模仿得很像，实际上老师早就看穿了，看看下面小学生模仿家长的签字，你也能一下子看出来。
家长一般写名字，喜欢连笔，小学生也知道家长有这一习惯，奈何太难模仿，看家长写简直太轻松了，自己写起来就不那么一回事。
这个小学生测试得了88分，小学阶段，这个分数段，基本是中游偏下水平，回家也是要挨批评的，甚至可能要挨揍了，老师为了家长能清楚知道，自己家孩子的学习情况，试卷判完分数，就让学生拿回家找家长签字。
小学生估计也是害怕了，想着模仿家长签字蒙混过关，可是，家长写名字不管怎么连笔，至少能看出来大概是什么字，这个小学生真是“失策”了，写的一团糟，老师一眼就能看穿。
还有一种“高级模仿”，一看就知道不是小学一二年级的学生，模仿家长的签名是有模有样，分数71分，也是没脸拿回家，打起了这个注意。
老师是过来人，看着挺像成年人写的，却没能逃过老师的“火眼金睛”，老师都要忍不住说一句：“孩子你还是嫩了一点”。
学生考试没考好，担心被家长说，心情可以理解，但是，模仿家长签字的行为是错误的，如果这个习惯没有纠正过来，不好的影响也是不小的。
小学生年纪小，尚且不知道会造成什么不好的影响，家长作为成年人应该懂得，轻则蒙混过去，这一次没有被发现，家长也不知道，一旦养成习惯，长大后进入职场，模仿别人签字，是要负法律责任的，后果还是很严重的。
家长和老师之间要加强沟通，尽量不要让学生“得逞”，要让学生知道，自以为天衣无缝，实则早被看穿，这种行为是起不来任何作用的。
这样家长也能准确掌握真实的学习情况，双减政策落地，校外补课班纷纷关门或转型，课后辅导学习的重任，将要落在家长的肩上，家长就要知晓学生真实的情况。
家长在教育过程中，不要一味地斥责、打骂，要告诉学生一些道理，真正意识到这种行为是错误的，下一次不能允许再犯。
当然，也有一点值得家长反思，是不是对学生的要求太高了？很多小学生家长，看到孩子没得100分，哪怕就差一分，都觉得是一件了不得的事情，学生一点没用心，连马虎似乎都成了不可饶恕的错。
学生心里害怕的不得了，一时慌张、害怕，才要模仿家长签字，家长不妨降低一些要求，接受学生的平凡，自己在小学阶段，也未曾做到特别优秀，何必为难孩子？
小学是打基础的时候，家长要注重培养良好的学习习惯，不是只盯着成绩，犯了一点小错，能保证下一次不犯就可以，要允许学生犯错，不断的犯错和改正，学生才会变得更优秀，成长更快，过于完美、优秀、懂事的孩子，未必是快乐的。
家长看待学生犯错，做了让自己难以接受的事情，先要自我反思，是不是教育方式出现了问题，学生们心思单纯，想法简单，一般来说，家长的教育没有问题，学生自身存在的问题也很少，家长要能做到反思，发现问题，及时调整并纠正。
站在学生的角度，进行平等的沟通，家长的说教才能起作用，不想让学生在犯错的路上越走越远，家长还是要多操心，培养学生拥有一个良好的品行，不管自己做了什么错事，都不能对家长隐瞒。
家长要让学生感受到，父母是他们最值得依靠、最值得信赖的靠山，要听从管教，对于学习自己也要更加用心，毕竟，父母不能陪伴我们一辈子。
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