一、填空（每题2分，共20分)，我来为大家讲解一下关于提升教师的专业素养?跟着小编一起来看一看吧!
提升教师的专业素养
一、填空（每题2分，共20分)
1.教师专业发展是指教师在终身学习和持续理念指引下，通过合理规划自身专业发展目标，借助多样化学习途径，掌握教师专业发展知识和技能，实现自身专业理念、（ ）和（ ）等全方位提升的过程。
2.“教师专业发展”理解为“教师个体专业不断发展的历程，是教师不断接受新知识，增长专业技能的过程，是一个教师的（ ）、（ ）、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程”。
3.教育目的是三层次结构中，最低层次的是（ ）。
4.教育目的具有的特点是强制性、（ ）、（ ）、（ ）。
5.教师要做学生（ ）、（ ）、创新思维、奉献祖国的引路人。
6.《中小学教师职业道德规范》从（ ）（ ）（ ）（ ）为人师表、终身学习等六个方面，全面阐述了对中小学教师职业道德的求。
7.爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤悬敬业，对工作高度负责，认真（ ），认真（ ），认真辅导学生。
8.教师树立优良学风，应做到：一是（ ），二是（ ），三是（ ），四是（ ）。
9.以( )的态度对待学生，能够( )；尊重学生的文化、民族等成长背景的差异。
10.树立( )的理念，把握教育教学的理论前沿，不断更新专业知识，养成( )、乐于反思和积极探究的态度与精神。
二、判断题（每题1分，共10分）
1、爱岗敬业是师德的基本要求 （ ）
2、教师职业道德的学习重要在于学，而不在于做 （ ）
3.教师应该传承与弘扬中华优秀家风文化，自觉带头树立良好家风。 （ ）
4.教师应该忠诚党和人民的教育事业，热爱教育，富有教育理想，有强烈的教育使命感、责任感和明确的职业发展目标。 （ ）
5.教师自我认知，教师职业生涯规划是教师专业发展的路径。 （ ）
6.任何组织和个人不得隐匿、毁弃未成年人的信件。 ( )
7.对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。( )
8.班主任是学校德育工作的第一责任人。 （ ）
9.社会主义道德建设要坚持以集体主义为核心。 （ ）
10.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平，是每位教师应当履行的义务。 ( )
三、单选题（每题1分，共5分）
1．( )是社会主义职业道德的基本要求，是每个从业者是否有职业道德的首要标志。
A.依法执教 B. 爱岗敬业 C.热爱学生 D.严谨治学
2．从某种角度看，教育观念可以分为两类:一类是社会所倡导的教育观念，另一类是( )
A.价值性的教育观念 B.操作性的教育观念
C.多数人所采用的教育观念 D.个体所采用的教育观念
3．“多一把评价的尺子，就多出一批人才。”这句话的意思是，教师必须具有( )。
A.一元化的人才观 B.以智育为核心的人才观
C.多元化的人才观 D.以德育为核心的人才观
4．小学教师进行教育教学科研是( )。
A.可行的，是提高教学能力的有效途径 B.有意义的，但对教学能力没有提高C.没有必要，小学教师的主要职责是教好学生 D.当今教育界所不提倡的
5．教师发展的自我评价又称（ ）
A、教师反思评价 B、教师自我评价C、自我反思评价 D、自我发展评价
四、多项选择题（每题1分，共5分）
1.教师要成功进行自己的人格修养， 必须在两个层面上采取“取法乎上”的策略， 即（ ）
A.在人生层面努力确立自己的终极价值体系和生活与人格的理想
B.充分认识教育事业的神圣价值，努力确立自己的职业理想
C. 精 神 高 于 一 切 D.教师职业神圣尊严
2.对教师要“关爱学生”的具体要求是（ ）
A. 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生
B.对学生严慈相济，做学生的良师益友
C.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益
D.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生
3.“人文关怀”是教育的魅力追求，它强调的是（ ）
A.对人的尊重、 理解、 关心和爱护 B.只表扬不批评
C.发挥人的自由创造精神 D.发挥人的主体性
4.学校要创设符合心理健康教育所要求的（ ）
A. 物质环境 B. 人际环境 C. 心理环境 D. 经济环境
5.学校对学生进行心理健康教育的任务是（ ）
A. 培养学生良好心理素质 B. 维护学生心理健康
C. 培育“四有”新人 D. 促进学生实现与环境的积极适应
五、开放题（10分）
1.学习了《中小学教师培训课程指导标准》后，结合自身实际，谈谈你在教师专业发展上的优势与瓶颈，在今后的工作中你将如何有效提升自己的专业能力与素养？
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