前段时间，一位过去一直在为儿子不去上学而苦恼的妈妈。高兴地向我反馈：
孩子最近精神状态特别饱满，每天都能开开心心的去上学，回到家还能主动的跟我讨论学校发生的趣事。
那种由内而外散发出来的愉悦，让大家忍不住感慨：这几个月的时间，他真的是脱胎换骨！
如今厌学，休学辍学的孩子越来越多，很多妈妈都会焦虑地问：孩子不去上学，我该怎么办？
焦虑的话语中，充满了无奈、担忧，还有愤怒。
妈妈的头脑被情绪占据，她只有一个期待，孩子赶紧去上学，想尽一切办法也要让孩子去上学！
在妈妈的意识里，孩子就像一个坏掉的机器，修修还能用。
然而“坏掉”的孩子经过各种方法的“修理”，还是无法正常启动。
怎么办呢?
这时妈妈们不妨先冷静下来，缓解自己焦虑的情绪，跟随我一起来看看问题出在哪里？
01
真实案例场景
案例一:
这是去年的11月份,这位妈妈因为孩子的问题刚接触自动自发。
那时候的她非常焦虑,经常在群里问老师，自己该怎么办？
她说：“当听到正在读初三的儿子说不愿意再去学校时，我一阵眩晕，我无法理解，从小学成绩就非常优秀的儿子，怎么会说出如此大逆不道的话。。。？”
这是一个“别人家”的孩子，从小就是亲戚、邻里夸赞的对象。
也是父母骄傲的存在。
然而上了初中之后，他开始觉察到父母的安排，并不是自己想要的，于是开始变得“不听话”起来：不写作业、玩手机、逃学。。。。
父母跟儿子的关系也变得越来越差，经常产生对抗，情绪爆发，甚至逼得孩子离家出走。
不得已给孩子办了休学。
于是孩子每天在家里做的事就是吃、喝、睡、打游戏、刷抖音。
一开始，素来强势的妈妈自然接受不了这样的结果，即使每天哭着求儿子放下手机去学校，也无济于事。
直到后来复学读了高一。
刚开始孩子的成绩也不错，但每次妈妈一说让他更努力一点，让他感觉到一丝压力，就不去读书了。
所以，即使复学了，也三天两头的请假，在家玩游戏。
案例二：
14岁的女孩，正是上初二的年纪，因为疫情不得不在家上网课。
但是却因为长时间接触手机，孩子逐渐沉迷其中。
于是作业也不写了，还整天熬夜黑白颠倒，第二天又没有精力学习，陷入恶性循环。
后来学校恢复上课，但孩子不想上学，总是说自己得了抑郁症，让带她去看病，结果医生说孩子没有问题。
无奈之下，妈妈带着她办了休学。
休学后，依旧手机不离手，每天睡到下午3点多才起床吃饭。
有一次，孩子晚上3点多还没有睡觉，在客厅看电视，看到兴奋的地方就大声喊叫，很快妈妈被吵醒了，说：“都3点多了还不睡觉，身体要紧啊。”
孩子听了之后，很烦躁，大吼：“你去死吧。”
艰难的沟通，无疑成为父母与孩子关系缓和的巨大障碍！
案例三：
这位妈妈说：“孩子今年17岁，在他15岁的时候身体不好，做了一场手术，于是在家休学一年。16岁的时候，孩子的心理出了问题，患了抑郁症，不得已又休学一年。之后孩子复学，刚开始还能按时去学校，但后来坚持不了，每天迟到。但问题是，孩子晚上精神饱满，到了早上就叫不醒，起不来，这是怎么回事？”
孩子15岁生病休学，16岁抑郁休学，前后休学了两年，两年的时间足够使孩子与学校脱节，与同学交流失去话题，难以融入新的班级环境。
在一个没有归属感，没有安全感的环境里，孩子会怎么样呢？
显而易见，他会害怕，会逃避，会不知道怎么面对。
这也是孩子早上叫不起来，不愿意去上学的原因。
02
孩子在向父母“求救”
生活中,这样的案例有很多，而且已经成了广大家长普遍头痛的问题。
而家长的焦虑上火，盲目求救，亲朋好友的围攻劝导,不能解决问题的同时，反而会导致孩子更加对抗,给孩子增加新的伤害。
所以,父母要正确看待孩子出现的这些问题。
很多孩子在成长的过程中,受到多种因素的影响，让自己"生了病。"
但由于孩子的心智还不成熟，对于自己内心的病痛找不到治疗的方法。
于是开始出现各种家长不能理解的行为，而休学、辍学也只是其中的一种形式。
也是孩子在变相地向父母求救，希望父母能帮助自己找到“病因”！
上文中的三个案例，孩子不去上学、休学的原因都不一样，我们一起来分析一下：
每一个导致孩子不上学的原因是对孩子要求控制太多，让孩子感受到了压力。
很多家长不可思议，不能理解，为什么我们小时候管都不用管，各方面都很健全长大？为什么现在的孩子生活条件优越，却还这么难伺候？
就连最轻松的学习，连过问都不能，一要求就说给了他太大的压力，开始反抗？
很理解家长的困惑，但是时代不同，孩子受教育的环境也不同，自然自身的需求也不同。
很多父母总是对孩子的成绩不满意，就算孩子考了99分，但父母却只能看到那被扣的1分。
“啊，......99分？又没有100分，有什么可高兴的？快去学习，看看你这一分是怎么没的！”
这种“压迫式”的教育方式，孩子真的能够取得应有的成功吗？孩子真的能够明白家长的良苦用心吗？
其实，任何事情都需要一个“尺度”，有的时候，适当严加管教孩子固然没错，但是千万不能跨越了那个界限，否则很有可能起到反作用。
也有的家长就会有疑问了：“我没有给过孩子压力呀。”
其实有时候，你不在意的一句“再努力一点就更好了”，“爸爸妈妈都指望你了”等话语，都会在孩子心里留下痕迹。
所以，孩子的压力根本不会凭空就出现，周围各种各样的事情，都有可能会成为孩子的压力，而大部分其实都来源于家长对于孩子的过度管教。
第二个导致孩子不上学的原因是孩子沉迷手机，失去学习的自控力。
“网瘾”这个词，从电子产品普及以来，一直是大家斤斤乐道的一个话题。
但是当这个词和孩子挂钩后，很多父母都觉得孩子被毁了。
手机成了家长眼中的“洪水猛兽”。
即使对于我们很多人来说，手机是非常有用的工具，但也不可否认的是，对于自控力低的孩子却是一大祸害。
因为当孩子玩手机上瘾时，手机之外的世界，就很难再进入他的内心了。
那么孩子上课听不进去就是很自然的事了，不想上学也很正常。
所以家长一定要现在帮孩子戒除网瘾，建立手机网络界限，才可以引导孩子把心思回到学习上来。
第三个导致孩子不上学的原因是抑郁，孩子学习动力不足。
在第2个和第3个案例中，都提到了“抑郁”这个词语。
各位家长对抑郁症有过了解吗？
明白这样的孩子正在经历什么吗？
患了抑郁症的孩子，时常陷入负面的情绪当中，变得焦虑、无助，对周围的一切事物失去兴趣。
那么想要孩子继续学习，就会有些强人所难了，因为病痛的折磨让孩子无法再专心学习。
即使等到孩子走出了抑郁，继续去学习，但是长时间的休学，也让孩子逐渐与学校、与同学渐行渐远，想要重新处理好关系，对孩子来说也是一种挑战。
甚至有的孩子一开学，就换了新的班级，面对新的同学，新的环境，孩子很难重新快速适应，甚至会选择逃避，回到自己以前的舒适区，一一待在家里。
所以这都是家长需要思考和关心的问题。
第四个导致孩子不上学的原因是亲子关系差。
黄导说，有关系才能有教育，没有关系怎么谈教育？
我们都喜欢和自己关系好的人沟通交往，面对讨厌的人恨不得躲着走，对吗？
其实父母和孩子的关系也是如此。
很多家长普遍头痛的一件事：我家孩子不听话，我说什么他都不听，要动手他才会听。
那为什么孩子不听你的话？你讲的道理也不理会？你使用的方法都没有效果？
其实，就是家长在跟孩子沟通、讲道理时，忽略了一件事，那就是你和孩子的关系怎么样？
有好的关系作为基础，父母对孩子的影响最大。
关系越好，亲子之间的互动就越好，孩子就更能听进去你的话;
关系越差，亲子之间的互动就越对抗、越愤怒。
当亲子关系和谐融洽、亲密无间时，教育也就会在潜移默化间轻松地完成。
下面我想从“三个先后"出发，告诉你要先做什么,再做什么，教育才有效果。
03
父母是孩子生命中的"摆渡人”
很多家长都说自己和孩子的亲子关系很糟糕，面对休学、辍学的孩子根本沟通不了，很是苦恼！
虽然我们在很多课程中都学到，良好的亲子关系极其重要，要跟孩子修复亲子关系。
但是有没有发现，课程自己听了很多遍，觉得非常有用，但是是用出来却好像不是那个“味儿？这其实是因为你没有理清自己的思绪。
所以，当听到孩子说不去上学时，90%的父母第一步就做错了!
因为做任何事都是有规律和顺序的，一旦混乱，最终只会事倍功半。
因此，想要孩子复学，主动去学校，就要先搞清楚一下3件事，来看看你做对了吗？
一、要建立关系，先改变自己
看到孩子身上出问题，父母们就急着去纠正，这是很多家长的第一反应。
结果却是，越纠正，越控制，亲子矛盾频频爆发。
如果我们换个角度看这个问题:
1，孩子今天的种种是不是都是我们带出来的?
2，我们觉得孩子需要改变，为什么没想着改变自己？难道自己就不需要改变吗？
3，明明我们自己就觉得自己很不上进，孩子在一个不上进的妈妈的引导下能上进吗?
4，每天听到的是大人的抱怨，看到的是大人的懒散，这样的环境让孩子如何不抱怨？如何不懒散?
5，不要说孩子已经几岁了还不懂事，应该先质问一下自己几十岁了有真正懂事吗？
我们任何时候不要忘记让自己进步，这样我们才能给孩子树立好的榜样，我们和孩子一起进步。
黄导说：父母是原件，孩子是复印件。孩子出现问题，首先要从父母身上找原因。
父母先修自己，才能修好亲子关系；父母先改变自己，才能让孩子改变。
有一位家长分享了自己学习后的感悟：
以前不懂教育，所以总是按照自己的心意来教育孩子，却不知道渐渐把孩子培养成了自己的“影子”。
妈妈的想法就是孩子的想法；妈妈的愿望就是孩子的愿望。
自己以为自己都是正确的，孩子就应该听我们的，不听就是叛逆、就是孩子做错了。
但是现实真的是这样吗?
最终错误的教育方式导致了错误的行为结果。
很多家长都无法意识到自身的问题，只会将挑剔的目光投向孩子，“你必须考第一！”^你怎么那么笨呢？”
批评、否定、指责成了常态。
就像之前有一位妈妈打电话过来说，因为一些事和孩子产生了冲突。
于是我建议她：好好说话，不要发脾气。
但是她说：我做不到，我的脾气一向如此。
所以，当我们在抱怨自己的孩子不是一个完美的孩子时，那家长就是一个完美的家长吗？
不是的，在孩子眼里家长也不完美，也需要改变。
而学习是最好的改变方式。
比如当孩子要考试时，家长会说什么：
1，“考不好就别回来见我”,
2，“爸爸妈妈为你付出了那么多，你要是考不好，就说不过去了，必须考第一”
3，“你要是考砸了，看我怎么收拾你”。。。。
当这些话说出口时，孩子会开心吗？会跟你建立好的关系吗？
恐怕躲着你还来不及。
但是如果你先改变了，会发生什么呢？
“别人考多少分不重要，只要你下定决心，未来你也可以做到..…..”
"你考第一，是妈妈的骄傲，你考倒数第一，依然是妈妈的骄傲…….”
“即使考不好也没有关系，没什么大不了的，爸妈等你回家...”
当你转变自己说话的方式，当你能对孩子发自内心地进行理解和认同，孩子就会感受到温暖，就会和父母变得亲近。
同时也会获得学习的美好感觉，得到父母的理解，提升自己的价值感，那孩子就不会害怕、抵触去上学了。
如果你想让你的孩子越来越优秀，就先让自己优秀起来，始终要相信：环境造就人才，父母是孩子最好的老师！
二、要改变孩子，先和孩子建立连接
孩子不愿意去上学，很多时候都是自己关在房间里，隔绝和父母沟通连接的机会。
而和孩子沟通，成了横亘在亲子之间最大的难题。
当孩子把父母拒之门外，实则是亲子之间断了“爱”的流通，先建立起“连接”，双方才会有新的改变。
有一位妈妈就非常智慧，她的一个决定，一个陪伴，给自己和孩子之间架起了一座桥梁。
孩子曾是北京一所重点小学的学霸，母子关系亲密，无话不谈。
一直以来，儿子是妈妈心里的骄傲。
然而，当孩子升入初中，妈妈由于没有处理好孩子的恋爱问题，母子关系陡然降至冰点。
孩子开始叛逆，成绩一落千丈，甚至休学在家半年。
复课虽迫在眉睫，但这位妈妈却选择先与孩子建立“连接”，因为她明白：只有重新走进孩子，才能真正解决问题。
“连接”看似简单却不容易，妈妈经过足足两年多时间的“连接”，才成功让儿子参加复读参加高考。
比如，有一次，妈妈精心计划了一次到杭州的旅行，大人享受其中，孩子却成天在宾馆睡大觉。
为了能让儿子参与到一家人的活动中来，妈妈硬着头皮答应了儿子的要求：绕着西湖走一圈。
足足10公里徒步！对于常年没有锻炼的妈妈来说,是一个不小的挑战。但妈妈清楚，这也是她与儿子建立连接最难得的机会。
就这样，母子俩肩并肩，花了2个小时，绕着西湖走了一圈。
连接不是操控，而是用心去感知。
也许只是给孩子的一个鼓励眼神，一份信任目光，一个亲密拥抱，又或者是一场无声的陪伴。
虽说青春期的孩子，总是试图用嚣张对抗来冲破世俗底线，但其实，他们内心脆弱，是最需要被连接的孤岛。
当孩子感知到父母的关爱流淌在身边，就能成为对孩子最好的托底防线：
在孩子犯小错时，帮助他们不会犯下更大的错误；孩子犯大错时，不至于让孩子在痛苦中做出更极端的表现。
所以，面对休学、辍学的孩子，父母应该给予他更多的关心和爱，更多的耐心的陪伴。
三、要对孩子放手，先学会放心
自动自发思想有两个核心：第一个将行为交给孩子；第二个是引导。
将行为交给孩子就是家长要学会放手。
为什么很多孩子不愿意去上学习?
大多数的原因都是过去父母对孩子的要求包办太多，将孩子的事当成了自己的事，剥夺了孩子学习的兴趣和价值感。
他不知道自己是为谁而学，是为什么而学。
记得在一次线下课上，有一个孩子对黄导说："黄导，你能不能帮我问我爸爸一句话？”
黄导说：“问什么？”
他说：“你问问我爸，我们家有六口人，为什么就指望我一个人去上学呢？”
听了孩子的话，我们是不是觉得很有趣，很好笑？
但好笑的同时，我们就需要反思一下了：孩子为什么会说这样的话?
很明显，他不知道自己为什么学习，为什么家里就指望着自己学习，他平时在家里一定也受到了家人的“逼迫”。
没有人愿意成为别人的傀儡，没有人愿意成为实现别人梦想的工具。
所以，将责任归位，把孩子自己的事情留给他自己做。
在这个过程中首先做到对孩子放心。
"儿孙自有儿孙福”，每一个人的成长都有他自己的运行轨迹，尊重他自己的成长规律是对于他的最好的教育。
放心的举动就是一种尊重之举，就像种子种到土里需要一个发芽期，这个时候您胡乱浇水施肥，后果必然是扼杀。
待到小苗长出地面，您也不必要过于“勤劳"，"揠苗助长”只能造成禾苗的死亡和毁灭。
然后是放手
放手让孩子做自己的事去，让他们经历风雨，在大风大浪中锻炼成长。
筋骨和思想都是在家长放手的情况下变得强壮和丰实起来的。
"孩子，从今天开始，爸爸妈妈要把学习的责任完完全全交还给你，交还给你不是不管你，而是爸爸妈妈知道你有能力为你自己的学习负责!
你有能力管理好自己!爸爸妈妈早就应该把学习的责任还给你了，当然，如果你有需要的时候，爸爸妈妈会一直支持你!我们一起共同成长，共同进步!”
这个世界上，没有不爱子女的父母，也没有不爱父母的子女。
很多时候，亲子之间只是隔了一道大大的鸿沟，那么架一座桥，让爱不断流动，遇见孩子，也看见更好的自己。
黄导经常讲：面对孩子时，你怎么说是关键，你怎么做是重点，但最最重要的是孩子的感受是什么！
面对休学、辍学、拒绝去上学的孩子，我们要如何面对，如何看清，如何快速的将孩子从痛苦和焦虑中，把他带出来，这是我们真正要学习的方向，是我们要具备的能力！
你家孩子是怎样的情况呢？欢迎一起交流讨论
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