#创作挑战赛#
幼儿园教育中包含了健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，其中艺术相对于其他四个领域更能够有明显的展示机会。
我国经济快速发展的同时推动着教育的进步，为了“不让孩子输在起跑线上”，家长的教育观念也由从小学阶段开始注重学习，转变为注重早期教育，学前教育。
孩子的学前阶段，很多学习内容都离不开家长的指导和辅助练习，特别是艺术领域中，美术教育经常会需要幼儿动手完成一些手工作业，但是他们年龄小，能力有限，更需要家长帮助。而幼儿园的老师也会通过这种亲子手工的方式来提升家长对幼儿的关注，增进亲子关系。
眼看“国庆节”就要到了，很多幼儿园都开始了“国庆节”主题活动，通过五大领域的课程让幼儿了解有关节日的知识，同时通过手工作业来帮助幼儿巩固和加深印象，直到孩子和家长将手工作品带到幼儿园，老师们才发现这届的家长手工有多卷。
老师布置作业，学生即使能力有限，但也要努力完成，这是端正学习态度；如果学生无法独立完成，家长进行帮助，这是支持孩子成长。看看这届家长在配合幼儿完成手工作业上有多用心。
“国庆节”主题活动，自然而然的救就会让人联想起来胜利，而坦克就是刀枪不入，非常厉害的装甲车之一，也是同挖掘机一样很受小朋友们喜欢的车。
于是这名小朋友的爸爸就用纸盒，在和孩子的合作下，一直制作了这辆坦克，绿色的车身象征着希望和生机，带着这样的作品来到幼儿园，一定会收获其他小朋友投来的羡慕的目光。
当然，仅仅是一个小坦克还不足为奇，另一位家长的手工才是YYDS。去幼儿园的路上，最拉风的风景线也不过就是这座手工“天安门”了。“天安门”很大，家长在前面抬着，小朋友费力地在后面举着，即使很费力也要亲自将作品带到幼儿园。
不得不说，这位家长的手工还是非常棒的，将“天安门”的细节拿捏得非常到位，而且大小也非常适合班级的孩子们进行观察，这样看来，不仅给孩子挣了一口气，还在无形之中帮老师完成了一次教具。
老师布置手工作业的最主要的目的是通过手工的方式，培养幼儿的动手能力，要求家长协同，更是为了增进亲子关系。幼儿阶段，孩子更需要家长的陪伴，一起做手工，则是最好的方式。同时对于一些家长来说，作业也能够起到“强制”陪伴的作用。
很多老师在布置手工作业的时候，其实并没有想过需要小朋友上交非常精美的作品，但是一部分家长们更希望将手工作业完成的尽善尽美，这样孩子能够获得更多的关注，于是幼儿园的手工作业就以这样的形式卷起来了。
渐渐地，家长们被手工作业压得疲惫不堪，老师从作业中也无法看出学生的真实发展水平，结果家长开始抱怨老师留的作业越来越难，老师确认为家长图方便完全代劳孩子的手工作业，导致出现了家园矛盾。
家长应如何同老师相互配合，引导幼儿完成手工作业，促进动手能力的发展
家长之所以会在孩子的手工作业方面，产生“代劳”的方式，最主要的一个原因是，并没有明确手工作业背后所蕴含的教育目的，所以很多家长都仅仅把手工作业当成一种任务在完成，这就导致家长越来越累，老师看不见孩子的进步。
因此就需要老师在布置作业的时候，将幼儿需要掌握的重点，以及该年龄段的幼儿需要达到一个什么样的水平，如数告知家长。如此一来，家长在引导幼儿做手工的时候，就能够由“代劳”转变成为幼儿主动，并且还能够针对性地指导幼儿的手部动作，促进幼儿进步。
笔者寄语：家长和老师都是为了帮助幼儿成长和发展的，手工作业也并不是为了难为家长而存在的，老师也并不会嫌弃小朋友独立制作的作品不好，反而还会从作品中发现孩子们更多美好的想法，所以家长也不用因为孩子稚拙的艺术表达而“代劳”作业，反而让孩子自己尝试，会有意想不到的进步。
今日话题：你们班孩子的手工作业内卷吗？
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