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今天大鹏老师继续与大家分享：二年级数学倍数问题专题。
在二年级“倍数”的学习中，常常出现这样的困惑：
如何区分“求一个数是另一个数的几倍”与“求一个数的几倍是多少的”应用题。
在实际的做题过程中，学生经常出现的问题：用什么方法计算分不清。
分析个中原因：这主要还是学生对倍的意义理解不清造成的。学生在生活中很少接触到“倍”，建立“倍”的表象认识有一定的难度。
解决方案：在学习中，要对“倍”的认识与解决问题进行分割。
先认识“倍”，理解的倍的意义，再在此基础上，学习“求一个数是另一个数的几倍”和“求一个数的几倍是多少”的问题。
一、认识“倍”。通过“分一分”、“圈一圈”的方法进行，在三个圆和六个三角中，如果将三个圆看成一份，那么六个三角中有几份这样的圆？通过圈一圈，理解到倍的含义，理解到“一个数里面包含有几个另一个数”，有助于理解什么是“倍”，但些时还不急于用除法算式表示。再通过各种变式练习，让学生自己体会到用除法算式表示更简洁。
二年级相关试题链接，总有你所需要的：
1、人教版二年级数学上册第一单元复习知识点和测试卷
2、二年级语文上册第三单元试题，家长打印给孩子试试，是否考100分
3、部编版二年级语文上册期中试卷（层次分明、题型完整、编排完美）
4.二年级的家长看过来，部编语文期中测试题（名师力荐，考前必备）
今天的分享就到这里。
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