寻甸学前教育的领跑人——胡雯
30个春去秋来，一株幼苗可以长成参天的大树，30个寒来暑往，一个婴孩已经进入而立之年，30载栉风沐雨，寻甸教育百花园里绽放越来越多的幼教奇葩，催动这朵奇葩绽放的人，就是寻甸学前教育的领跑人胡雯。
胡雯，寻甸县教育科学研究与教师发展中心幼教教研员，云南省第一届督导评估专家，云南省“国培计划”项目实施先进管理者，云南省“名师工作室优秀成员”，云南省一级示范幼儿园对口帮扶“先进个人”，昆明市教学名师，昆明市“优秀园丁”，昆明市首届“名园长培养基地优秀学员”，“国培计划”幼师国培送教项目寻甸首席专家，昆明市第三批“春城计划”教学名师胡雯工作室主持人，寻甸县首届、第二届幼儿教育名师工作室主持人。
因为热爱——成为领跑人
“人生为一大事来，做一大事去。”这是我国著名教育家陶行知先生的话，也是胡雯的座右铭。1992年，幼师毕业的胡雯分配到了寻甸县幼儿园工作。2000年，立志做好幼教工作的胡雯走上了园长岗位，一干就是20年。上任之初，面临即将倒塌的幼儿食堂，她四处奔走，吃过闭门羹，多方办手续，现场督施工，历经千辛万苦，幼儿食堂综合楼终于于2000年竣工，投入使用。2004—2006年，她又抓住扩大优质高中教育资源的时机，多方争取，四处建言，赢得县委政府高度重视后，实现了老幼儿园整体搬迁，寻甸县幼儿园的办园条件也变得越来越好。
2010—2012年，寻甸县幼儿园迎来了官渡区幼儿园对口帮扶的机遇，胡雯积极谋划，主动对接，在官渡区幼儿园全方位的帮扶下，幼儿园成功晋升为“云南省一级二等幼儿园”。由于创建成效卓越，寻甸县幼儿园荣幸成为昆明市对口帮扶经验交流会现场。胡雯的交流发言、经验介绍，得到全昆明市教育行政管理部门领导及同行们的高度认可。
省一级幼儿园的辉煌，并没有停止她开拓进取的脚步。2016年，胡雯又带领全园教职工攀登“云南省一级一等幼儿园”的高峰。班额大，她带头腾出办公室改建教室；校园文化不成体系，她大胆创新，聘请专业人员做VI设计并完成物化；环境创设没有特色，她带领全园教职工外出参观学习、查阅资料、开展研讨、制定方案，加班加点创设富有童趣和孩子们喜欢的环境；优质课率低，她带领教师反复研磨，精益求精。经过连续奋战，幼儿园办园水平大幅提升。各项指标细化完善，各种特色日益彰显，最终，成功晋升为云南省一级一等幼儿园。三年后又成功创建“云南省现代教育示范幼儿园”。
20年间，胡雯从一个不懂管理的新手逐步成长为一个管理能力较强的园长。在孩子们眼中，她是“园长妈妈”；家长们口中，她是“知心朋友”；老师们心中，她是“好当家”；同行们笔下，她是“引路人”；上级领导的评议里，她是校长们的好榜样。面对荣誉，她总是说，我只是一个平凡的幼教老师。
因为梦想——成为助跑人
梦想的枝头，总是缀满了星光。2020年5月，胡雯主动申请从担任了20年园长的岗位调到县教育体育局工作。她虽然离开县幼儿园，但没有离开钟爱的幼教事业。一直以来，她都没有忘记幼时的梦想：让更多的农村孩子有机会在幼儿园里度过快乐而有意义的童年。我县学前教育底子薄、基础差，发展不均衡。其中，问题最大的是很多乡镇建起了中心幼儿园和村级幼儿园，但保教质量不高，与国家提出的办公平而有质量的学前教育差距甚远。虽然各级教育主管部门十分重视学前教育的发展，大力改善了办园条件，实现了安全保底，但却缺乏专业引领，优质学前教育资源稀缺。
在此后的二年半里，胡雯先后深入寻甸16个乡镇公民办幼儿园150余所。她到过距离县城最远的三界幼儿园，到过海拔最高的高峰幼儿园，到过彝族聚集的朵马嘎幼儿园，到过苗族聚集的草子地幼儿园……披星戴月，风雨兼程，行走于全县乡镇村级幼儿园，感叹于国家发展学前教育的信心和决心，惊喜于“一乡一中心”的落地，感动于大山深处那些默默坚守岗位的幼儿园教师，而揪心于“一村一幼”项目落地后亟待规范的保教工作。在很多村级幼儿园里，没有专业的幼儿教师，孩子们过早的学习知识技能，没有玩具，没有游戏，他们乖巧懂事，寡言少语，眼里缺少灵气。每到一个幼儿园，她以多年积累的经验和敏锐的视角观察、了解，全方位提出指导意见和建议，帮助幼儿园的园长和老师们答疑解惑。同时，组织县级名师开展“送教到村”活动，为乡村的孩子们送上优质课，针对乡村教师们的困惑和问题开展专题培训和教研活动。在今后的岁月里，她的梦想是继续行走，走遍全县幼儿园，把专业的“火种”，播撒到寻甸幼教大地，为振兴乡村幼教事业尽一份心，出一份力。
胡雯还主持开展寻甸县学前教育对口帮扶工作，搭建了县幼儿园对口帮扶乡镇中心幼儿园，乡镇中心幼儿园对口帮扶辖区内村级幼儿园的平台，形成了“县城对乡镇、乡镇对农村、优质对薄弱”的帮扶格局。
因为责任——成为陪跑人
教育是农业，不是工业。我县学前教育体量大，发展任务艰巨，短板在农村，短板中的短板是保教质量难提升。如果只靠各级教育主管部门的重视与关心，只靠省市专家的引领与指导，只靠县幼儿园示范和省市园帮扶，是不能够从根本上解决问题的。
鸡蛋从外打破是食物，从内打破是获得新生。要提高保教质量，关键在教师，只有靠身处其中的农村幼儿教师自身去突破壁垒才有希望。必须培养一批“领头雁”，寻找一批人，赋予她们能量，形成“培养一个，带动一批，辐射一片”的引领体系。
培养谁？怎样培养？
胡雯抓住实施“三名工程”的契机，以县幼儿教育名师工作室为平台，从2018年开始至今，先后在各乡镇遴选了二批每天面对土生土长乡村孩子，知道孩子家庭教育和社会成长环境，热爱乡村孩子和乡村教育的46名教师。以培养“师德的表率”、“育人的模范”、“教学的专家”、“科研的能手”、“农村学前教育的领头雁”为目标，构建学习共同体，通过形式多样的培养内容，激发这些教师厚植教育情怀、学习先进教育思想、拓展育人视野、锻造扎实教学素养、积淀丰厚乡村文化，树立振兴乡村幼儿教育的执着理念。在工作室的培养下，共有10人成为乡镇中心幼儿园园长，7人成为村级幼儿园园长，6人成为乡镇和村级幼儿园副园长；有6人评选为市级名师（1名“昆明教学名师”、3名“昆明市骨干教师”、2名“昆明市教坛新秀”），15人获省市县乡级党委政府和教育主管部门表彰30次，13人参加市县乡教学竞赛分获一二三等奖。实践证明，这些根植于广袤农村大地的“土味”幼教专家在所在乡镇发挥了“领头雁”作用，她们的引领“可复制”，指导“接地气”。她们正一步一个脚印、身体力行带动着乡镇村幼的内涵发展。
因为初心——成为更好的领跑者
成为更好的人，去影响更多的人。2022年，胡雯迎来了从教30周年，时代再一次赋予了她重托，她有幸评为昆明市第三批“春城计划”教学名师，成为昆明市郊县第一个评为“春城计划”教学名师的人。在6月2日全县人才工作会议上，她作为人才代表发言。她说：“乡村兴则国家兴，乡村衰则国家衰。乡村幼教是振兴乡村教育的起点，也是乡村教育发展的短板”。
她将以组建“春城计划”教学名师工作室为契机，构建二个共同体：一是构建教师成长共同体，促进教师个人成长与发展。通过五年的培训、培养，打造成为市级知名幼教名师群体，在本辖区内彰显名师优势，带动幼儿教师专业化水平整体提高。二是构建郊县教科研共同体，促进乡村学前教育振兴。聚焦郊县农村幼儿园学前教育保教工作中普遍存在的问题，提出具有可操作性的经验，供其他郊县幼儿园学习借鉴。探索在《幼儿园保育教育质量评估指南》背景下，农村幼儿园保育教育质量提高的途径和方法。9月5日，昆明市第三批“春城计划”教学名师胡雯工作室正式成立，在此后的5年里，她将身体力行，初心不改，担任21名来自寻甸、禄劝、东川、富民、嵩明、石林6县区幼儿园教师的领跑者、助跑者、陪跑者，将她们引上名师之路。
人生百年，立于幼学。教育高质量发展的集结号已经吹响了，想起那句话：星光不问赶路人，时光不负有心人。希望有越来越多的人像胡雯一样关注乡村学前教育，关注山里的孩子和教师，为打通乡村幼教事业高质量发展的最后一公里而努力。
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